2018年陕旅版四年级英语下册《What are you doing?》教案设计 (2)

　　过程：利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状。如：丢满玩具的卧室、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，旁边站着一位手足无措的小女孩，要求学生赶快对小女孩发指令，恢复干净、整洁的房子。如：学生说Go to the bedroom. Clean the bedroom.机器人则快速跑到bedroom并清理干净。

　　活动六：自编chant

　　目的：通过简单的吟唱，操练学过的词汇与句型，培养良好的语感。

　　过程：结合小小指挥官中用的图，师生共编chant：

　　Go to the kitchen. Cook the meals.

　　Go to the living-room. Sweep the floor.

　　Go to the bedroom. Clean the bedroom.

　　Go to the garden. Water the flowers.

　　Go to the outside. Empty the trash.

　　（四）Step 4: Consolidation and extension

　　1、 完成本单元配套的活动手册。

　　2、 听、读课文。

　　3、 运用所学知识向父母介绍自己能做的事情并体验生活。

　　What Are You Doing 第二课时

　　一、教学目标：

　　1、 能听懂、会说“Are you helpful at home? What can you do? You’re helpful.”等句型，并能在实际情景中进行运用。

　　2、 了解安全知识、环保知识，做“环保小卫士”。

　　二、 教学过程：

　　（一）Step 1: Warm up./ Revision

　　1、 师生对话。

　　T: Good morning. / Good afternoon.

　　Ss: Good morning. / Good afternoon.

　　T: Can you sweep the floor/ cook the meals?

　　Ss: Yes. /No.

　　2、 Let’s chant. （上节课自编的chant）

　　Go to the kitchen. Cook the meals.

　　Go to the living-room. Sweep the floor.

　　Go to the bedroom. Clean the bedroom.

　　Go to the garden. Water the flowers.

　　Go to the outside. Empty the trash.

　　3、 慢动作。教师将上一节课的五张卡片藏在一个纸袋里，然后露出卡片的一小部分，让学生猜出相应的词组，慢慢将卡片往上抽，直至学生猜对为止。

　　4、 看动作，猜词组。教师做动作，学生说出相应的词组，复习上一节课的五个词组。

　　5、 做书上Let’s try.部分，并让学生看书校对，自我检查一下上一堂课的掌握情况。

　　（二）Step 2：Presentation

　　1、 设置情景导入。

　　“高薪聘请小管家”——用硬板纸制作一块招聘启示，教师是招聘人员，对全班学生进行招聘小管家。待遇优厚，但条件也很严的噢！最后，对符合条件的人说“Great！ You’re helpful！”

　　S1: Good morning/ Good afternoon.

　　T: Good morning/ Good afternoon.

　　Are you helpful at home?

　　S1: Sure.

　　T: What can you do?

　　S1: I can sweep the floor.…

　　T ：Great！ You’re helpful！

　　2、 教师以同样的方式试聘多位 “应聘者” 后，板出“Are you helpful at home? What can you do? Great！ You’re helpful！”并带读多次。

　　3、 听读Let’s talk.

　　4、 分组操练并进行角色朗读。

　　5、 讲解C部分Good to know.部分知识：烧饭别忘关煤气，否则是很危险的；洗碗筷要将洗洁精冲净，否则对身体有害；洗衣服易褪色衣服要分开洗；电池污染环境等安全、环保知识，并培养学生做“环保小卫士”的意识。

　　（三）Step 3: Practice

　　活动一：毛遂自荐——竞聘上岗

　　目的：在情景中运用所学语言，并培养学生的竞争意识。

　　过程：以四人小组为单元，其中一位同学为招聘人员，其他三位为应聘人员。用上所学句型“Are you helpful at home? What can you do?”&“I’m helpful. I can … .”

　　活动二：“风采明星”大赛

　　目的： 以学生喜爱的竞赛形式激发学生学习并运用语言的兴趣。

　　过程：让学生展现自我风采，超越自我。

　　活动三：心有灵犀（最佳搭档）

　　目的：熟悉并巩固词汇，同时训练学生的灵活运用所学词汇和句型的能力。

　　过程：以两人为一小组。两位同学必须背对背，一位同学问“What can you do?”另一位同学做一个动作，问的同学说出这个动作。如果说出的动作正好与另一位同学做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点，评选他们为“最佳搭档”。

　　活动四：小小调查员

　　目的：灵活运用所学语言

　　所用句型： What can you do ? —I can…。

　　调 查 表

　　Housework

　　Name Sweep the

　　floor Cook the

　　Meals Clean the

　　bedroom Empty the

　　trash Wash the

　　windows

　　（四）Step 4: Consolidation

　　1、 做本单元配套A Let’s talk部分活动手册。

　　2、 听、读Let’s talk。

　　3、 向家长或长辈宣传环保意识。

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