2018年广州版四年级英语下册《school sports day》教案设计(3)

　　（2）任务二

　　小组合作Make a free talk show about school sports match.

　　(模仿性接力赛谈论校运会别的比赛项目) 让学生担任愉快和积极的角色，给学生多种机会在不同的情景中应用所学的知识（知识的外化）。让学生能根据自身的反馈信息来建构意义和进行有效交际。让他们在做中学。这个任务具有挑战性。在此之前，我给每个小组布置过前置性的作业。并且根据他们的需要为他们提供必要的体育器材。在做这个任务之前还为孩子们提供充分的语言素材。

　　6. Homework

　　（1）Do some dictation. (New words)

　　（2）Recite the text.

　　（3）Report a swimming match.

　　七、板书设计

　　MODULE THREE SPORTS

　　Unit 7 School Sports Day

　　New Words: 句子：

　　Team Ben is running slowly.

　　baton Yongxian is getting the baton.

　　运动场地及跑道、各就各位的人物的图像

　　get

　　go for it

　　catch up

　　winner

　　field

　　wave

　　across

　　fall over

　　八、教学资源

　　1. 主要教学资源应用思路

　　PPT辅助教学

　　A: 在复习时设计Guessing Game.看图猜他们正在做什么。增加趣味性和挑战性，让学生的注意力在最短的时间里被激活。

　　B:在教单词时使用PPT，使教学更直观。

　　C:在做任务二前运用PPT，能在有限的时间内迅速地爲孩子提供大量的语言素材。

　　接力棒：借助接力棒巧妙创设情景：把全班学生分成两队，模拟接力赛。

　　剪贴画和跑道：剪贴画和跑道辅助，直观明了。能以讲故事的形式把接力赛人物各就各位，用不同的语调和身体语言把课文呈现出来。

　　剪贴画的制作：临摹课文人物，然后剪下来，并把他们各就各位置于跑道中。

　　2. 资源搜集方法

　　A 借助搜索引擎查找。

　　B 使用网络搜索工具软件进行搜索。

　　C 下载资源（动画，课件等），实行分类管理，根据课程的实际需要进行改编。

　　九、评价方法或工具

　　1. 评价方式

　　课堂教学中主要采用形成性评价方式，充分发挥评价促进发展的功能，使学生在学习和评价中不断体验成功，认识自我，建立自信，得到全面的发展。

　　2. 评价工具

　　标志：在黑板上专门有一块评价小园地，使用孩子们喜爱的一些标志，如笑脸、平脸、哭脸、五星、花朵、彩旗、奖章、胸章等作为评价工具。

　　评价内容包括：评价课堂问答、评价学生学习行为及学习态度、评价小组协作

　　3. 评价表

　　新课学习后，让学生分小组进行对话表演比赛。在模拟情景中，学生通过角色分工、内容准备、彼此之间的默契配合，增进了感情，加强了合作，并提供了多方面可供评价的内容。

　　4． 评价目的

　　（1）体验成功，激发和延续学生继续学习的兴趣；

　　（2）营造良好学习气氛，使学生能在轻松愉快的气氛中学习；

　　（3）可以更好地推进协助性的学习；

　　（4）通过评估表，可以了解在哪些方面自己的教学取得良好的效果，学生在哪些方面需要帮助或进一步指导。

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