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2018年西师大版四年级数学下册《小数的近似数》教案设计

来源:幼教网 2018-03-22 15:57:51

说两句

  幼教网整理了关于2018年西师大版四年级数学下册《小数的近似数》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

教学目标

1.理解和掌握求一个小数的近似数的方法。

2. 会按要求求一个小数的近似数。

3. 培养学生的推理能力和应用意识。

教学难点

用四舍五入法怎样求一个小数的近似数。

教学过程

教师活动

学生活动

创设情境

  

初步感知

1.课件出示一个加油站。

  93#汽油3.73元/升,加油12.5升。

2.请同学们用计算器算一算,应付多少钱?46.625元。

3.怎样付这笔加油费?说一说理由。

4.可以付46元6角3分,46元6角,还可以付47元。

刚才同学们说到的46.63元、46.6元、47元都是46.625元的近似数。板书课题:求一个小数的近似数。

学生看图用计算器计算要付的钱。

说一说你怎样付这笔钱。

实践探索

  

归纳方法

1.结合计算器,经历求近似数的过程,边演示边说明求近似数的过程和方法。

(1)46.625元保留两位小数,怎样求出它的近似数?

小数点后第3位是5,第3位去掉后向第2位进1。

写作:46.625元≈46.63元

(2)46.625元保留一位小数,怎样求出它的近似数?

小数点后第2位上是2,去掉第2位、第3位上的数,第1位不变。

写作:46.625元≈46.6元

(3)46.625元保留整数,该怎样求出它的近似数?

十分位上是6,把小数部分全部去掉,向个位进1。

写作:46.625元≈47元

2.求近似数,说出过程。(学习P80例1)

引导学生说过程和方法时,要突出保留几位?观察哪一位,这一位上是几?去掉哪些?去掉后是否进1。

3.讨论归纳:用四舍五入法求一个小数近似数的方法。

4.生自学例2。

先独立完成并议一议:1.40与1.4这近似数有什么不同?近似数1.40末尾的0能去掉吗?

学生在小组里讨论46.625元怎样保留一位小数、两位小数以及三位小数。

自学例1。说一说是怎样想的。

归纳小结用四舍五入法求一个小数近似数的方法。

生自学例2。

先独立完成并议一议:1.40与1.4这近似数有什么不同?近似数1.40末尾的0能去掉吗?

课堂小结

这节课学习了什么?你有哪些收获?还有什么疑问?


 

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