2018年人教新课标四年级数学下册《减法的运算性质》教案设计(2)

　　（2）总结规律

　　讨论总结:

　　①交流讨论：通过刚才这道题可以看出，在计算连减时有多种方法，请小组交流一下，你们组在计算连减时你们认为怎样计算简便。

　　②总结：可以从左往右按顺序计算；也可以把减数加起来，再从被减数里去减；还可以先减去后面的减数，再减去前面的。我们要根据数字的特点，选择合适的算法，进行简便计算。

　　③（出示连减的简便计算方法。）用字母该如何表示呢？

　　板书：用字母表示 a-b-c=a-(b+c)=a-c-b ★-▲-■=★-（▲+■）

　　三、反馈提升

　　（一）相机测评

　　1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数.

　　2.选择题。看看哪种方法好。

　　3.数学小医生。

　　（二）拓展提升

　　1.计算下面各题，怎样简便就怎样算

　　四、巩固练习（课件出示）

　　五、全课总结。

　　今天你有什么收获？这节课我们学习了什么，你获得了哪些新知识？

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