2018年冀教版五年级英语上册《May I Go to Beijing ?》教案设计 (2)

　　（4）指两名学生上台表演，师生共同评议。

　　2. Practice

　　3. 学习课文

　　（1）播放课文录音，让学生一边听一边跟读。

　　（2）小组内讨论自学，找出疑难单词和句子，并解决。

　　（3）小组汇报已解决的单词和句子，还有那些不懂。

　　（4）教师帮助学生决绝难题。

　　（5）播放课文录音，让学生一边听一边跟读

　　（6）指名朗读，师生共同评议、正音。

　　（7）小组内分角色读课文。

　　Step3、布置作业

　　用句型May I ? Yes, you may. / No, you may not.造句。

　　第二课时

　　Step1 Class Opening and review

　　1、 Class Opening 　Greeting

　　Good morning/afternoon, class！ Where do we live?

　　2、Review 表演课文对话

　　Step2：practice

　　1. 做“Mother, May I ?”游戏。

　　方法：要求两人一组，一个站着，一个坐着。站着的学生扮演另一个学生的妈妈或爸爸。这位学生要做某事前，必须问他的伙伴：Mother/Father, may I go to the library to read the book ?如果其同伴说：Yes, you may go这位学生便可以加入旅程并且说：Let’s go！ 否则，这个学生还要原地坐着，“旅程”中的学生便说Let’s go！并且再找其他的学生。 　 可以使用以下短语：read a book, sing a song, write a story, draw a picture, eat an apple,go to Beijing, live in Beijing。

　　2、小组汇报，师生共同评议。教师及时给予鼓励。

　　Step3：let’s do it！

　　1、播放录音，学生做活动手册。

　　2、指名读出答案，师生共同评议。

　　3、再听录音，将题再看一遍。

　　Step4：布置作业

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