2018年西师大版五年级数学下册《体积与体积单位》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年西师大版五年级数学下册《体积与体积单位》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，对体积单位的大小形成比较明确的表象。

　　2、培养学生的比较、观察能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。

　　教学过程：

　　1、导入新课。

　　师：听过乌鸦喝水的故事吗？

　　生：听过。

　　师：谁愿意将乌鸦喝水的故事讲给大家听？

　　生讲解故事的大概意思。

　　师：乌鸦为什么会喝到水呢？能通过实验来说明吗？

　　生动手实验，把石子放入瓶中。

　　师：你发现了什么？

　　生：水面升高了。

　　师：是瓶中的水增加了吗？

　　生：不是，是石子占了水的位置，把水挤上去了。

　　师：说得非常好！如果乌鸦口渴得厉害，想尽快喝到水，你有办法吗？

　　生激动地：放大的石子。

　　师：为什么要放大石子？

　　生：大石子占的位置大，水上升得快。

　　2、讲授新课。

　　（1）建立“体积”概念。

　　出示实验:取两个同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水;取一块鹅卵石放入另一个杯子,再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里.

　　师：通过这个实验，你发现了什么？这说明什么？

　　实物演示：火柴盒、铅笔盒、书包。

　　师：观察这三个物体，哪个所占的空间比较大？哪个所占的空间比较小？

　　书包与讲桌相比，谁占的空间比较大？

　　引导学生得出：物体占空间有“大小：{板书}。

　　概括体积的定义：“物体所占空间的大小叫做物体的体积。”{板书}

　　师：桌上这三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？你知道体积比书包大的物体吗？你知道体积比火柴盒小的物体吗？

　　师:出示书中插图,比较电视机,影碟机和手机,哪个所占的空间大?

　　生比较.

　　（2）教学“体积单位”。

　　1、师：有的物体可以通过观察来比较它们的体积大小，那下面两个长方体，你能比较出大小吗？（出示两个大小差不多的长方体）

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