2018年沪教版四年级数学下册《平行》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学下册《平行》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1．初步建立“平行”的概念。

　　2．能用符号表示两条直线的平行关系。

　　3．能折出两条互相平行的折痕。

　　4．能用三角尺找出图形中互相平行的边。

　　【过程与方法】

　　1．在量、折等操作活动中，感知“平行”，建立“平行”的表象。

　　2．在判断两条直线（或线段）是否平行的过程中，养成科学严谨的学风。

　　【情感、态度和价值观】

　　1．能运用所学知识以及相关工具解释日常生活中的平行现象，体验数学的价值。

　　2．在师生、生生的交流过程中，体验愉悦的学习氛围。

　　教学重点：

　　通过操作活动，感知“平行”，初步建立“平行”的概念。

　　教学难点：

　　1．折出两条互相平行的折痕。

　　2．用三角尺找出图形中互相平行的边。

　　教学用具准备：

　　教学工具：

　　多媒体课件、三角尺、不规则的纸、印有长方形的纸

　　教学过程设计：

　　一、情景引入

　　1．出示“城区图”（P50），请学生说说城区图上的哪两条马路是互相垂直的，为什么？

　　2．出示P55三幅图，说说你有什么进一步的发现？（图上的两条马路垂直于同一条马路）

　　3．请学生在“城区图”（P50）中找出类似的例子。

　　【体验数学知识来源于生活实际，复习上一个知识点——垂直，同时为今天的新授埋下伏笔。】

　　二、探究新知

　　（一）通过在长方形中寻找垂直于同一线段的两条直线，初步感知“平行”

　　1．思考：在长方形中你能找到两条边垂直于同一条边的情况吗？

　　a b c

　　d

　　2．交流：

　　如：边a垂直于边d，边b垂直于边d,

　　边a和边b都垂直于边d。

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