2018年沪教版四年级数学上册《四舍五入法》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级数学上册《四舍五入法》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数，整十万数??，找出最接近的整万数，整十万数??

　　2、初步学会根据实际需要，用四舍五入法省略一个数尾数，写出它最接近的整数。

　　重点难点：

　　利用数射线理解“四舍五入法”

　　利用“四舍五入法”解决实际问题

　　教学用具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　1、根据数射线，写出相邻的整万数。

　　师：从这幅图中你看到了什么？

　　师：这些字母表示的数最接近的整万数是多少？

　　（学生回答） （30000）a（ 40000） （60000）b（70000）

　　（80000 ）c（90000）

　　（40000）d（50000）

　　师：你是怎么找到最接近的整万数的？

　　（由学生讨论回答，大多数学生都是通过看图直接发现的）？>

　　2、说出下列各数最接近的整万数。

　　24989 256000

　　师：刚才大家通过观察数射线来找最接近的整万数，如果没有数射线你们是否也能找到它们最接近的整万数呢？

　　（学生回答，教师板书正确结果。）

　　师：观察一下，一个数与它最接近的整万数之间有什么异同？

　　师：你知道他们是如何变化的吗？

　　（看千位上的数，如果大于5，就说明靠近右边的整万数，就是向万位上的数字进一，如果不满5，说明靠近左边的整万数，就是将万位后面的数字舍去用零占位。）

　　师：如果千位上的数等于5呢？

　　3、师：刚才大家讲到的方法就是我们今天要学习的凑整方法----四舍五入法（板书提出课题。）

　　二、新课探索

　　1、探究一

　　出示：上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整万数，整十万数，整百万数。

　　师：凑成整万数看哪个数位上的数？

　　师：你用的是什么方法？

　　师：将一个数凑成整万数的方法我们掌握了，那么将一个数凑成整十万数、整百万数呢？

　　2、探究二

　　出示：上海2000年的人口有16737700，写出最接近的整十万数，整百万数。

　　学生回答，教师归纳出示

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