2018年北师大版四年级数学下册《猜数游戏》教案设计(2)

　　2、怎么检验结果是不是正确？

　　生：把得数放进方程里计算，就是：2×40＋20＝100，对了

　　两种方法都能够求出x。

　　3、对于第一种方法，我们把思考的过程都写下来了，而通常情况下，书写可以更加简便些，（教师把省略的部分用红色圈出，强调写“解：设”）现在你掌握了解方程的方法了吗？

　　方程：2x=100-20方法同上。

　　4、小练：老师生日的号数乘5，再减去10，得40。猜猜看老师的生日是几号？

　　你会写方程吗？学生独立列式并解答。

　　汇报：你是怎么想的？

　　解：设老师的生日是x号

　　5x-10＝40

　　5x＝50

　　x＝10

　　你们的生日是几号？谁想出题让大家猜猜？（列式计算）

　　5、小结：通过刚才游戏，你们有什么收获？

　　1）解方程的两种方法：性质、各部分间关系

　　2）列方程、解方程应该注意什么？

　　6、质疑。

　　四、在实践中应用新知：（应用提高，拓展延伸）

　　1、试一试：

　　第95页第一题

　　到黑板上板演：

　　2、第95页第二题：

　　3、练一练：

　　第一题：列方程求x。

　　第二题：看图列方程。

　　这道题学生掌握起来比较困难，教师要引导学生学会看“线段图”，列出方程。

　　4、拓展延伸：

　　1）解方程：4x+14×20=986.4 　　27x -125×4=554

　　2）高尚今年12岁，他的妈妈今年36岁，多少年前妈妈的年龄是高尚的5倍？

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看