2018年苏教版五年级数学下册《确定位置》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年苏教版五年级数学下册《确定位置》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、创设情境，导入新课

　　春天到了，万物复苏，一片春意盎然的景象。小明在星期天来到了南山公园游览。

　　（出示南山公园平面图）请学生指出平面图的八个方向，并说一说每个景点的相对位置。

　　二、教学新知

　　师讲述：小明的游览路线是从南大门进入，先后游览月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出去。师边说边板书：南大门进入→

　　音乐喷泉→月亮湖→艺术广场→盆景园。

　　谁来说一说，从南大门进入，向哪走到音乐喷泉？

　　指名答。注意语言表达的完整性。（从南大门进入，向北走到音乐喷泉）

　　谁还会像他这样说一说的？再指名2人回答。

　　再向哪走到月亮湖？指名答。

　　你能像这样完整的说出小明的游览路线吗？自己看图说一说，开始！生自己说，师巡视并指导，再指名说一说，师要强调语言的表述。

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