2018年浙教版四年级语文下册《海底世界》教案设计(3)

　　4、描写动物的一节是围绕哪句话写的？

　　（围绕一、二句话写的。）

　　（1）出示投影

　　①出现动物的群像，体现“多”和“各式各样的方式”，从整体上给学生以总的表象；

　　②接着依次出现“海参”，“梭子鱼”、“乌贼”和“章鱼”等，给学生以个体有表象。

　　（2）总结方法：作者采用什么方法写的？

　　（数字举例、拟人、比喻、对比、修辞手法；总分段式。）

　　（3）你可以用上述方法或其它方法介绍投影中或你自己知道的动物活动情况。

　　（……）

　　5、出示投影：主要表现海底地形与矿藏。丰富学生的形象思维，培养逻辑思维能力。

　　6、合理地添画景物，为画配词。

　　“海底有山、有峡谷，也有森林和草地”是本文的虚处或者说是空白处，给学生无限的遐想空间，有助于他们研读能力、探究能力。创新能力的提高。

　　四、总结课文，激励拓展。

　　1、指名对照板书说说课文哪些地方说明了海底景色奇异，哪些地名说明了海底物产丰富。

　　2、说说作者为什么会写得这么好。

　　3、鼓励学生看书，查资料，了解探究海底更多深入的知识。

　　五、作业

　　1、摘抄自己喜欢的句子；

　　2、背诵自己喜欢的段落；

　　3、查资料丰富海洋知识；

　　4、预习。

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