2018年语文A版四年级语文上册《人们怎样传递信息》教案设计(2)

　　第二课时：

　　一、 创设情境，导入新课

　　1、 教师出示《杜少府之任蜀川》：同学们，著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲哀，写了一首诗《杜少府之任蜀川》。

　　2、 齐读古诗。

　　3、 师：诗的第三句“海内存知己，天涯若比邻”，已成为脍炙人口的佳句，谁能来说说这句诗的意思？

　　4、 师导入新课。

　　二、 学习课文第二部分

　　1、 默读第二部分，思考：

　　（1） 翻天覆地是什么意思？

　　（2） 为什么说人们通过电磁波发送和接收信息，是通信史上翻天覆地的革命？

　　（3） 后来，人们又发现了什么新的问题，是怎么解决的？

　　2、 指名反馈，互相补充。教师适当地引导。

　　3、 体会语句，说说作者使用了什么说明方法。

　　（1） 电报、电话日益普及，输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”不是占线就是串线。

　　（2） 科学家想出了激光通信的办法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。

　　4、 教师小结。

　　三、 学习第三部分

　　1、 师：信息变成了电磁波发送与接送信息，这是通信史上的革命，科学技术仍在不断发展。

　　2、 说说什么是信息网络。

　　3、 齐读这一部分。

　　4、 教师小结。

　　四、 教师小结。

　　1、 教师指名反馈:同学们，联系自己的生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。

　　2、 教师总结：学了这篇课文，你有什么感受？

　　五、 布置作业

　　有感情地朗读课文。

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