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来源：幼教网 2018-03-16 13:14:13
3、出示第三张写有桥名字体的图画，让学生看图从文中找出相应的句子读一读。
结合学生的反馈，指导学生有感情地朗读。
（1） 完成填空：
家乡小桥的名字也美极了：——、——是根据桥的形状叫出来的；——、——就跟民间传说有关系；——则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。
（2） 讨论：这段话中哪句写得最好？为什么？
（3） 有感情地蓝古着一自然段。
4、小结：江南水乡确实很有特色，小河那么长，小桥那么多。造型又千姿百态。那么小桥多了，故事也就多了。在作者的笔下，家乡的小桥是那么美。
5、有感情地朗读这部分课文。
五、课堂小结
同学们，家乡的小桥多么有特色啊，桥多、造型多、名字美，难怪外婆的故事足足可装一条船，那么，在这里，一定留下了我们愉快的童年生活。下一节课我们继续赏读这篇课文。
六、作业
1、抄写本课的生字新词。
2、有感情地朗读课文。
3、读课文，画一幅你喜欢的桥。
第二课时
一、教学目标
二、学习课文
1、继续学习课文，想象他们的各项活动中的乐趣，体会意境以及作者浓浓乡情。
2、总结全文，拓展思维，启发学生善于观察，并把自己的情感融入到作文中。
3、有感情地朗读课文。
三、教学重点、难点
1、 想象他们的各项活动中的乐趣，体会意境以及作者浓浓乡情。
2、启发学生善于观察，并把自己的情感融入到作文中。
3、有感情地朗读课文。
四、 教学准备
课件。
五、 教学过程
（一）听写词语、导入新课
1、 听写词语。
气派 穿梭 光景 刚劲 钓鱼 情趣 舒展 谜语 千姿百态
2、 导读：通过上节课的学习，我们知道家乡的小桥不仅桥多、造型千姿百态，而且桥的名字也非常美，让人感觉到江南水的特色，真实令人向往了。请大家一起有感情地朗读课文1——4自然段。
3、 导入：在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活。请大家继续读课文。
（二）继续学习课文，理解课文内容。
1、 学生自由大声朗读课文第5自然段，思考：
（1） 这一自然段是围绕哪句话来写的？
（2） 说说他们可以参加哪些活动？想象一下他们在各项活动中的乐趣。
（3） 你最喜欢哪一项活动？为什么？
2、 指名反馈。
3、 朗读第5自然段。
4、 出示句子，让学生自由读，说体会。
“实在太累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入了梦乡……”
5、 小结：家乡的桥真是我们的乐园，！这里留下了我们美好的回忆。难怪作者说“长相忆，最忆家乡的桥。”现在长大了。离开了家乡，但回忆最多的是家乡的桥。
6、 有感情地朗读课文第5、6自然段。
（三）拓展延伸，说家乡。
1、 导入：家乡的桥有特色，是我们的乐园，因此，作者““长相忆，最忆家乡的桥。”
2、 指导有感情地朗读这一句话。（深情地、向往地）
3、 我们的家乡有哪些有特赦的景物，我们一起来找一找吧。
4、 读了课文，你们也说说我们的家乡，家乡的什么地方是你的乐园？（讨论）
（四）总结全文
同学们，家乡的桥不仅有特色，而且是我们游戏的乐园。家乡的一切都是那么令人回忆，令人向往。课文融入了作者浓烈的情感，使我们感受到他热爱家乡的思想感情，这才会使文章打动人，感染人。
（五）作业
1、 有感情地朗读课文。
2、 写一写自己的家乡。
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