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2018年湘教版四年级语文下册《寒夜的灯光》教案设计

来源:幼教网 2018-03-16 11:11:19

说两句

  幼教网整理了关于2018年湘教版四年级语文下册《寒夜的灯光》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  一、教学要求

  1 认识、会写“镇、诊、婴、荒、徐、僵、杂、余、致、熄、哀、孤12个生字

  2 朗读课文,概括主要内容。

  3 感悟课文,体会人与人之间互相关爱的美好情感。

  二、重点难点

  1 有感情地朗读课文。

  2 感受人与人之间互相关爱的美好情感:

  三、教学准备

  多媒体课件。

  第一课时

  (一)揭示课题,导入新课

  1 (板书:寒夜)看到这个词,你有什么样的感觉?

  2 (板书:的灯光)看到这儿,你又有什么样的感觉?(温暖、希望……)

  3 今天,我们将学习课文―《寒夜的灯光》。读题。

  (二)初读课文,疏通字词

  1 文中寒夜的灯光,给作者怎样的感觉呢?让我们打开书,认真地读读课文吧!

  2 检查生字词认读情况。

  ( l )指名认读生字词。

  小镇 诊所 婴儿 荒野 徐徐 冻僵 复杂 多余 致意 熄灭 哀鸣孤独

  注意读准“镇、诊、致”的翘舌音,“婴、僵”的后鼻音。“荒”的下面是“亢”,不要多写一点;“孤”的右边是“瓜”,不是“爪”,注意区分。

  ( 2 )齐读生字词。

  ( 3 )这些生字词中你有什么不理解的吗?

  (根据学生回答联系课文中具体语境帮助理解)

  (三)再读课文,理清脉络

  1 自由读课文,思考:

  课文告诉了我们一件什么事?

  (一位加拿大医生在寒冷的夜晚冒着生命危险出诊。而沿途的农家用一路灯光指引,深深打动寒夜里出诊的医生)

  2 读了这篇课文,你有什么感受?

  3 选择自己最感动的地方自由读。

  4 指名读。教师引导学生相机点评。

  (四)作业

  1 朗读课文。

  2 抄写字词。

  第二课时

  (一)深入读文,交流感受

  1 寒夜里的灯光,让作者浑身充满了温暖和力量。让我们一起走进这寒夜,感受寒夜的灯光带来的温暖和力量。读到特别令你感动的地方,用" _ ”标记出来。2 根据学生反馈,随机指导。

  ( l ) “平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时农家用灯是很节约的……一路的灯光指引着我,使我顺利到了那个求医的人家。”

  ①荒野的夜与平时有什么不同?(平时:漆黑一片,此时:一路灯光)

  ②课件出示:“平时,一人夜荒野总是漆黑一片,因为那时农家用灯是很节约的。”你能换种说法,使这句话的意思不变吗?

  ③平时节俭的农民为谁亮起了一路灯光?此时,医生的感受是什么?让我们满怀感激之情读读这段话。

  ④从这灯光中,你感受到了什么?(农民们乐于助人的精神令人感动,使人感到无限的温暖)让我们怀着对农民们乐于助人精神的深深感动读读这段话。

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