2018年冀教版五年级数学上册《循环小数》教案设计 (2)

　　4、小练习：（1）把下面各数中的循环小数用括号括起来

　　1.5353 …… 0.19292 …… 5.314162 …… 8.4666……

　　（2）举出几个循环小数的例子

　　5、教学循环小数的第二种写法

　　找出循环出现的数字在第一个和最后一个数字上点上圆点。

　　（二）、求循环小数的近似值

　　1、学习例9

　　循环小数也可根据需要取近似值

　　出示例题

　　读题 说说 你是怎样理解的？

　　列式计算 按要求取近似值

　　说说你是怎样保留两位小数的？

　　独立完成“做一做”集体订正

　　2、自学有限小数和无限小数的内容

　　3、汇报：小数可以分几类？有限小数和循环小数是什么关系？

　　（在这里，为学生创造自学的机会，培养了学生的自学能力。）

　　4、小练习：做一做

　　三、巩固练习、形成技能

　　1、判断下列各题哪些是有限小数，哪些是无限小数，哪些是循环小数？

　　3.1415926…… 0.652652…… 4.17777……

　　5.3333 4.8686 …… 0.00707……

　　（介绍无限不循环小数）

　　2、8.2736736……小数部分第80位上的数是几？

　　（学生在练中巩固知识，形成能力。设计不同层次的练习题，让好学生“吃得好”，中等生“吃得饱”，学困生“吃得了”。）

　　四、全课总结、强化新知、信息反馈

　　通过今天的学习，你学会了什么？

　　板书设计

　　循环小数

　　意义：从小数部分的某一位起

　　一个数字或者几个数字 小数

　　依次不断的重复出现。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看