2018年湘教版四年级语文上册《“环”字遇险记》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年湘教版四年级语文上册《“环”字遇险记》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　★知识技能

　　1.认识本课12个生字，能正确拼读课文中出现的新词。

　　2、能正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读。

　　3、理解课文内容

　　★过程与方法

　　学生自读自悟，感知课文内容，利用小组合作学习优势解决学习中的问题。

　　★情感态度价值观

　　热爱汉字，感受汉字的构造特点；养成正确书写汉字的习惯。

　　教学重点：

　　理解课文内容，能分角色朗读

　　教学难点：

　　弄清“环”字遇险的过程

　　教 具：

　　课文朗读带

　　教学方法：

　　引导、点拨、自读自悟、小组评议相结合

　　教学流程：

　　一、激情导入

　　同学们，汉字的世界丰富多彩，热闹非凡，每一个汉字都有自己的“身份证”，但是，如果哪个汉字水小心改变样子，与“身份证”不相符，那可要遇上大麻烦了。“环”字前不久就经历过这样的事，你想知道具体的经过吗？让我们一起走进第11课吧！板书课题

　　二、检查预习

　　1、指名学生认读课文中的生字。

　　2、指名学生读课文中出现的一些新词

　　3、指名学生读课文，把课文读通顺、流利。

　　三、合作探究

　　1、学生用自己喜欢的方式读课文，圈点批画，质疑问难。

　　2、学生分小组讨论问题，师巡视

　　3、各小组将悬而未决的问题提出来，在班上讨论，师将问题进行分类整理：

　　“环”字是怎样遇险的？在这个过程中，出现了哪些汉字？

　　你认为“环”字是个怎样的孩子？

　　读完这篇课文，你有什么感受？

　　4、听录音朗读课文，学生再读课文进行合作交流

　　四、拓展迁移

　　“环”字遇险的过程也真够悬的！请你在“浪”“好”“太”这三个字中选取一个字，想象一下它会遇到什么危险，结果怎么样？

　　五、朗读课文

　　1、分配角色

　　2、学生分角色朗读课文

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