2018年苏教版四年级语文上册《说勤奋》教案设计(2)

　　3、体会交流

　　A、哥、弟间的对比， （ 指导朗读）

　　B、"小时侯"与"长大以后"的具体描写（指导朗读）

　　C、特别"醒枕"的奥秘

　　D、取得的成就（指导朗读）

　　4、两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光的勤奋。

　　5、指导朗读

　　6、齐读这一段

　　7、归纳板书

　　这一段分别写了司马光小时侯和长大以后，勤奋学习的事情，举了几个例子，通过对比衬托、细节描写等方法突出描写司马光的勤奋，写得特别生动，读了，我们就仿佛能够看到司马光那认真的样儿。

　　三、学习课文第3节

　　（以同样的方法学习第三自然段

　　（1）指读课文

　　（2）讲童第周的故事

　　（3）找出描写童第周勤奋和取得成就的句子。

　　经过半年的努力……名列前茅。

　　后来他远渡重洋……产生了很大影响。

　　（4）体会交流

　　成绩差不是天生，童第周名列前茅、青蛙卵剥离技术所产生的影响，这些事实证明，勤能补拙，成功来自勤奋是真理。

　　（5）指导朗读

　　（6）归纳板书

　　天资聪明的人靠勤奋能成才，反之也会流于平庸；

　　基础较差的人靠勤奋同样也能成才，不应自暴自弃。

　　举例说明……司马光和童第周的成功事例

　　四、学习课文第4节

　　（1）齐读课文

　　（2）这一自然段告诉我们什么？体会交流

　　课文通过司马光和童第周古今两个具体事例，告诉我们这样一个道理：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。

　　（3）造句：只有……才能……才能……

　　（4）归纳板书

　　总结全文点明中心

　　总结观点……学习条件好了，但仍然不能忘了勤奋

　　五、默读课文，质疑问难

　　六、布置作业

　　完成《练习与测试》

　　板书设计：

　　提出观点……通往理想境界的桥梁是勤奋

　　举例说明……司马光和童第周的成功事例

　　总结观点……学习条件好了。

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