2018年浙教版五年级语文下册《忆铁人》教案设计(2)

　　2、回忆课文录第一段内容以及学习方法。

　　二、扶学第二自然段，加深感受。

　　1、听课文录音，看课文插图，思考：铁人几次来到托儿所？用“/”给这段话分层。

　　2、学习第二层，尝试用法。

　　重点指导：

　　“刚踏进……眼泪”一句。

　　3、学习第二层，巩固学法。

　　（1）默读第二层，继续用“抓住人物言行、概括人物特点”的学习方法分组讨论。

　　（2）组织讨论，教师点拨，重点指导：铁人睁大……咳！

　　4、感情朗读第二自然段。

　　三、布置作业

　　1、作业本第4题中的（1）（2）题。

　　2、朗读课文。

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、阅读“单元学习提示”，概括学习方法。

　　2、完成作业本第6题，写一段话。

　　3、有感情地朗读课文。

　　教学重点难点：

　　初步体会人物的特点。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、听写词语。

　　2、学了第1、2自然段，你知道铁人有哪些品质特点？你是怎么知道的？

　　二、读懂“学习提示”

　　1、齐读“单元学习提示”。

　　2、划下第一句。

　　3、注意了人物的言行，怎样体会人物的特点？

　　（1）划出——

　　（2）体会——

　　（3）概括——

　　三、学写一段话。

　　1、议一议：根据铁人“默默地卷烟抽”这一动作，想象他当时会想些什么？

　　2、完成作业本第6题。

　　四、朗读课文，深刻体会。

　　1、讨论：铁人是一个怎样的人？以生动的语言总结概括铁人的高贵品质。

　　2、交流。

　　五、作业

　　完成作业本第5题。

　　板书设计：

　　忆铁人

　　行动 语言 特点

　　管不上串的事 不能……光 关心群众

　　白天 急步推门 哦？……咳！ 勇于认错

　　托儿所错批阿姨

　　晚上 辗转反侧 少做低水平的事 严于律己

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