2018年冀教版四年级语文下册《快乐的足球赛》教案设计(3)

　　（二）过程与方法目标

　　能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌

　　通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场球赛的情趣。

　　（三）情感、态度和价值观目标

　　1．了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣，了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。

　　2．理解诗歌内容，能说明这是异常快乐的足球赛。体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。

　　【教学重点】抓住重点词句展开想象，感受足球的魅力，感悟足球赛带给孩子们童年的快乐，有感情地朗读课文。

　　【教学难点】能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣，理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。

　　【课时安排】一课时

　　教学过程：

　　预习作业：观看一场足球赛

　　1．学生搜集有关足球方面的资料，球星、一场足球录像等等。

　　2．学生根据“预习提示”预习课文。

　　（1）初读课文，画出自己不懂的、难理解的生词。

　　（2）了解本课的主要内容。

　　3．课余时间和伙伴们进行一场足球赛。

　　一、初赏“足球赛”

　　1．经过课前准备，快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢？

　　2．是的，同学们，没有大牌球星，没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，但一定会给你留下深刻的印象。

　　二、品味一般的“足球赛”

　　1．播放媒体：一场足球赛片段。

　　2．畅谈此时自己的感受。

　　三、触摸“足球赛”

　　1．自由朗读。

　　2．师生共同讨论如何读出感情。

　　3．指名朗读。

　　4．简述本篇文章的主要内容。

　　（谁）在（什么时间）（什么地方）（做了什么事）。

　　5．师生共同讨论提出中心问题。

　　四、感受我们的“足球赛”

　　引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受，在反复品读中感受足球赛好玩，快乐，有意思。中心话题可设为：你从哪看出这是一场快乐的足球赛？联系课文内容说说你的理解。可以引导学生从以下几方面阅读感受：

　　（1）“不贴海报，不卖门票，我们的球赛却十分热闹。场地就在小河边上，这里长满了青草。”

　　这两句话告诉人们这场足球赛与众不同,不贴海报，不卖门票，场地在小河边”，产生兴趣，让读者不禁想去了解，这到底是怎样的一场足球赛。

　　（2）“比赛双方不用约定 ，前街一队，后街一队，谁也不知道人数多少。”

　　这里写出了大家不用约定，放学后不约而同的都来到这里，参加比赛的人数不定，随到随上。

　　（3）“至于比赛啥时开始，恋我们自己也不知道。球早已经满场乱飞，人也一个个大汗直冒。”

　　比赛不知道啥时候开始，只看到他们迫不及待的进入比赛，你追我赶，大汗淋漓，玩的高兴，玩的尽兴。

　　（4）“啥叫最精彩的球艺？看我们小胖这一大脚----把球射进自家球门，他还在那儿拍手叫好”

　　小胖的那一脚飞射，给比赛增加了悬念，意想不到的突然转变，把这场足球赛推向，可爱的小胖玩的忘了自家的球门，不得不暂停了比赛。

　　（5）“好不容易组织一次进攻，球正向对方禁区高吊。我刚想来一个凌空飞射，他们的“球门”却不见了-----”

　　笑够了，正当“我”准备凌空飞射，“球门”却不见了。两个调皮闲得难受的小家伙跑到一边摔跤去了。读者怎能不随着这戏剧性的变化发笑。

　　（6）有人躺在草地上养神，有人跳进小河里洗澡……我们的球赛多快乐，在足球史上也一定难找！

　　愉快的气氛荡漾在小河边，引起我们无数的遐想。

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