2018年冀教版四年级语文上册《塞下曲》教案设计(2)

　　生：李广听到了风吹动草的声音，于是就拉弓射去。

　　师：说的多好呀！说说你是从哪里理解到的？

　　生：“草惊风”就是风把树林里的草吹动起来了，“将军夜引弓”就是李广将军在夜里拉弓射去。

　　师：把你理解到的通过读的形式给大家展示出来吧！

　　生：读诗的前2句。（多找学生读，体会诗所描写的意境）

　　师：接着说……

　　生：我知道了“平明”就是第二天早上，“白羽”就是射出去的箭。

　　师：快来说说你是怎么知道的？

　　生：我通过预习指导的，古代的箭柄上插着白色的羽毛，所以叫“白羽”，“平明”是根据古诗的叙述理解到的。

　　师：结合预习和联系上下句的理解了解到古诗的含义，这是多么好的学习方法呀！

　　师：古诗的含义基本理解了，请同学们默读古诗，边读边想象古诗所描写的古诗情景。

　　生：默读。

　　三、 反复诵读，深入理解思想感情

　　师：谁给大家读一读。

　　生：2-3名学生读。

　　师：谁能把这个小故事讲给同学们听。

　　生：讲故事。

　　师：请同学们走进这首古诗，大声把自己的感受读出来。

　　生：大声读古诗。

　　师：请同学们感情朗读古诗。

　　师：诗中的李光将军留给你怎样的印象？结合相关的诗句进行说明。

　　生：小组交流。

　　师：谁来说说！

　　生：李光将军很勇敢！

　　师：从哪句看出来的？

　　生：“将军夜引弓”，黑夜里将军还能不怕风吹草动，毫不犹豫的射箭，真是勇敢。

　　师：（板书：勇敢）还有别的见解吗？

　　生：李光将军力气很大。因为石头很硬，将军却能把箭射到了石头里，力气多大呀！

　　师：把你的感受读出来！（板书：力大无比）同学们理解的非常透彻，这次请把李光将军的高大形象通过读的形式表达出来！

　　生：齐读。

　　四、 拓展训练

　　这个小故事取材于哪部著作呢？请同学们看大屏幕，教师读出来。有兴趣借助古诗的内容学习文言文所讲述的故事。

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