2018年沪教版四年级语文上册《手术台就是阵地》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年沪教版四年级语文上册《手术台就是阵地》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　

　　【教学目标】

　　1．了解国际主义战士白求恩在万分危急的情况下，坚持为八路军伤员做手术的动人事迹，深切感受并学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责的高尚品质。

　　2．有感情朗读课文，背诵课文第2、3节。

　　3．理解句子的意思，并体会反问句的作用。

　　4．能根据课文内容进行概括，按照要求完成填表。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题，提出问题。

　　1．出示课题，朗读题目。

　　2．针对课题，提出问题，弄清题意。

　　（“手术台”指什么？“阵地”指什么？谁把手术台当作阵地？为什么把手术台当作阵地？又是怎样把手术台当作阵地的？在什么情况下把手术台当作阵地的？等）

　　二、带着问题，自学课文，了解大意。

　　1．轻声朗读课文，运用以前学过的方法，扫除字词障碍，理解词义

　　（重点理解：连续、陆续、继续，完成课后练习3）。

　　2．默读课文，完成填空练习，了解课文大意。

　　______ 年春，著名的_________战斗打响了，在_________的一座小庙里，白求恩大夫正在___________。他已经__________没有休息了，眼睛里___________。战斗越来越激烈。师卫生部长让白求恩___________，但白求恩说：“手术台是医生的_______，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？”白求恩继续给伤员做手术。就这样，白求恩___________地给伤员做手术，做了一个又一个，连续工作了______个小时。

　　3．把自己不理解的问题做上记号，交流时质疑。

　　三、深入学习课文，体会人物品质。

　　（一）交流自学情况。介绍时代背景。

　　（二）读了课文，你觉得白求恩是怎样的人？从课文哪几节具体反映出来的？

　　（三）重点学习课文第2—4节，同时讨论解决学生所提的问题。

　　1．人物的品质往往通过他的具体的言行来表现的，重点学习白求恩的表现，体会人物品质。出示课后练习二表格。

　　2．细默读课文第2—4节，划出描写白求恩是怎么做的有关语句读一读，抓住最能体现人物品质的关键词进行归纳概括。

　　（1）白求恩十分镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。（这是描写人物动作的语句，抓住“十分镇定”、 “敏捷”理解句子的含义，白求恩十分镇定，动作敏捷地为伤员做手术，说明白求恩根本不把敌人的炮弹放在眼里，置个人安危于不顾，同时也说明白求恩工作负责，医术高明。）

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