2018年湘教版五年级语文下册《天山之夏》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年湘教版五年级语文下册《天山之夏》的教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　教学目标：

　　1、感受天山之夏的美景，从中感受美的熏陶。同时积累课文中的优美的语句。

　　2、背诵课文。

　　教学重、难点：

　　感受天山之夏的美景，学习写景状物的方法。

　　教学准备：

　　PPT课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、同学们，七月是什么季节？（夏季）那么夏季留给你的感觉是什么样的？（热）热到什么程度？当这么热的夏天来临时，同学们有想过要避暑吗？今天老师就带你们一起去骑马上天山去避暑好不好？

　　2、齐读课题

　　二、新授

　　课文主要内容

　　1、下面请同学们自由地读课文，思考；

　　A、课文是按照什么顺序写的，你是从哪些词中看出来的？

　　B、课文依次写了哪些景点？

　　2、汇报

　　A、游览的先后顺序， “进入天山”“再往里走”“再往里走”。

　　B、课文依次写了天山的雪峰、溪流、原始森林、野花、千里牧场。

　　精读课文，理解感悟

　　自主学习 选择你最喜欢的一处景点，找出你认为最精彩的语段、词句，标出来，读一读，和同桌交流交流，说说你为什么喜欢它们。

　　汇报 雪峰（高、大、白） 蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像在白缎上绣了几朵银灰的暗花。

　　1、从这句话中，你体会到了什么？

　　2、这里用了一个比喻句，作者把什么比作什么？（把云影比作银灰色的暗花，把雪峰比作白缎子。）这里说明了什么？（说明了雪山极白，连云影映在上面都显得发灰。）

　　3、雪山还有什么特点？你是从哪些词中感受到的？（高耸）

　　4、这样美的雪峰，你们喜欢吗？那就让我们一起来读一读，读出你对它的喜爱之情吧！

　　5、指名读，齐读。 溪流（急、清、活） 那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲击的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。而每到水势缓慢处，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，坐在马鞍上，便可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清 流，给寂静的天山添上了无限生机。

　　6、从这句话中，你体会到了什么？

　　7、溪流有哪些特点？你是从哪些词句中感受到的？ （“飞泻”写出了雪水的气势磅礴，第一个比喻句写出了雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链。）

　　8、对于这么美丽，有活力的溪流，你们喜欢吗？那么我们在读的时候要用什么样的语气读？（赞美的语气），谁来读一读？

　　原始森林（密、绿、幽静） 密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，马蹄溅起的水声，增添了密林的幽静。在这林海深处，只能偶然听到远处的几声鸟鸣。

　　9、密密、重重叠叠、斑斑点点，叠词，读起来很有韵味，也突出了原始森林茂密的特点。

　　10、“蜿蜒无尽”说明原始森林连绵不断，辽阔。

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