2018年语文S版三年级语文上册《沙滩上的童话》教案设计(2)

　　师：就这样我们编织着童话。板书：编织童话

　　3围绕着这座用沙子垒起的城堡，童话正式上演了请大家读7---14

　　思考这几个自然段主要写了什么？

　　如果学生说出直接板书，

　　攻下城堡、炸死魔王、救出公主

　　那他们是想了什么办法攻城堡的呢？出示地道图片 分角色朗读最后选择了谁的方法呢？我们开始行动了！加油！谁来？读12-13自然段

　　多找几人读 说说你的感觉

　　这方法让我们救出了公主，使我们不由得欢呼起来，我们欢呼——。孩子们会怎样欢呼，请你欢呼几声。

　　孩子们你一言，我一句地欢呼起来

　　再读9——14节，读出那股高兴劲。

　　4故事到此就结束了吗？不，童话还在继续呢！

　　学习15-19小节 指名读

　　师：孩子们还在继续编着他们的童话呢，他们不但把自己当成了救公主的勇士，还把悄悄出现在他们身后的妈妈变成了——

　　天色已经晚了，妈妈也许早就在他们身后了，可是看见孩子们玩得那么开心，编的童话如此有趣，真不忍心打搅他们。而当孩子们回头看到了温柔美丽的妈妈，怎么会不把她当作美丽的公主呢？也许在每个孩子的心中，妈妈就是公主。再指名读。

　　（三）、说话练习，编织心中美丽童话。

　　在课文中孩子们想到了炸城堡的方法救公主，你有什么好方法也能攻下城堡救出公主？ 用你的方法也来编一个童话故事。注意：把攻城堡的方法说清楚。

　　教学设计目的：通过编写童话，让学生充分发挥想像力，想像一下这个沙滩上的童话。

　　板书： 编织

　　沙滩上的童话

　　垒起城堡 住着魔王 抢走公主

　　攻下城堡 炸死魔王 救出公主

　　我们 勇士 公主 妈妈

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