2018年教科版五年级语文下册《信箱里的花束》教案设计

　　幼教网整理了关于2018年教科版五年级语文下册《信箱里的花束》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 读准生字字音，理解部分词语意思。

　　2. 理解并感情朗读3个重点句子。

　　3. 了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，初步培养学生助人为乐和关心他人的品质。

　　教学重.难点：

　　通过语言文字体会人物心理，感悟人物品质。

　　教学流程：

　　一. 观察引入，质疑问难

　　1．出示图片：你看到了什么？（一个信箱里面插着一束花）

　　2．揭题，齐读质疑。

　　预设学生问题如下：

　　A 这束花是谁插在信箱里的？

　　B 这束花是送给谁的？

　　C 为什么要插束花在信箱里？

　　D 这束花是怎么来的？

　　E 信箱的主人收到花后会怎么样？

　　课件出示ABC三个问题：老师把同学们的问题整理了一下主要有这几个，下面我们就到课文中去寻找答案吧！

　　二. 初读课文，整体感知

　　1. 出示要求：1）请同学自由读课文，遇到生字多拼读几次，联系上下文想想新词的意思。2）再通读课文，读后说说自己都读懂了什么。

　　2．学生自由学习感知课文

　　3．反馈交流

　　1）你觉得哪些生字比较难读？正音：涔 偏 僻

　　联系句子读生字，联系课文理解词语。

　　把你认为难写的生字在桌上写一写。

　　2）你读懂了什么？随机板书：贝贝——→女教师

　　三． 精读课文，感悟品质

　　1．师边指板书边问：贝贝为什么要把一束花插在信箱里送给女教师？请同学们快速读课文划出有关句子，然后带着自己的体会把划出的句子读给同桌听听。

　　2．学生读--划—读

　　3．反馈：

　　1）出示句子：贝贝听了，心想：老师说不定正坐在门口等着呢。她什么都收不到，多失望啊！

　　A 指名读，问：贝贝听了阿姨的话想到了什么？当他想到这些时心情怎样？

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