2018西师大版三年级语文上册《地球清洁工》教案设计 (2)

　　乌鸦说：“我爱吃地面的蝇蛆什么的，我做地面清洁工。”

　　小蚯蚓说：“我在地下松土、制造肥料，让植物长得更茁壮，我做地下清洁工。”

　　屎壳郎说：“我把牧场上的羊粪、牛粪滚成粪球，然后再把它们埋到地底下。”

　　（1）、提问：“刚才的表演中有哪些动物？”

　　（2）、提问：“这些动物有什么本领？”

　　（3）、提问：“它们适合做什么工作？”

　　3、结合图片，教师示范讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　提问：“这个故事的名字叫什么？海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎分别做了什么清洁工？应聘时他们说了什么？是怎样说的？”（引导幼儿模仿动物说话的表情学说对话，增强故事的趣味性）

　　4、完整欣赏配乐故事，进一步感知故事内容，理解故事主题。

　　提问：“你们喜欢这些小动物吗？为什么？我们还应该为地球做些什么？”

　　小结：每种动物都有自己独特的本领清洁地球，我们人类也一样，要讲卫生、爱清洁，一起保护我们的地球！努力、认真、积极地为地球做更多更好的事情。

　　5、故事表演游戏，进一步体验故事内容。

　　教师扮演黑猩猩，幼儿分别扮演海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎，带上头饰，用不同表情说话。

　　6、活动延伸。在语言区域中进行故事表演游戏活动。

　　评价要素

　　能否理解故事内容，并大胆说出对故事的理解。

　　是否积极参与故事表演。

　　活动建议

　　让幼儿与家长一起收集一些清洁地球的动物资料，在墙上展示。

　　利用日常生活的闲暇时间，让幼儿说说自己平时能为班集体做的事

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