2018沪教版五年级语文上册《天上偷来的火种》教案设计 (2)

　　生读句子，想象普罗米修斯当时所招收的折磨：双手和双脚都戴上了铁环，天长日久，他的双手双脚——他无遮无盖，遭受着日晒雨淋，夏日，火热的太阳晒得他——，冬天，刺骨的寒风和漫天的大雪——

　　这是何等痛苦的折磨啊，从沉重的铁链和铁环中你读出了宙斯的——残酷，面对残酷的暴刑，普罗米修斯毫不——屈服（指名读）

　　沉重的铁链和铁环锁住的是普罗米修斯的身体，锁不住的是他的——为劳苦大众找寻幸福，造福人类的心。

　　他在心里默默地，坚定地说————

　　出示:我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！

　　（3）出示“啄”的一段话。

　　即便这样，宙斯还不解恨，又派了一只凶恶的鹫鹰，每天用尖利的嘴巴，啄吃他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长起来。第二天早晨，鹫鹰又继续啄吃他的肝脏……

　　请同学们认真读读这两句话，请你用一个词概括你读了这两句话后的感受，写在课文的边上。

　　交流，评价，读书。

　　同学们，这是一种怎样的撕心裂肺的痛啊，我们只期望这痛苦的日子早日结束，但是

　　出示：（音乐起）一年又一年，一个世纪又一个世纪，他忍受着，不吭一声，更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。

　　指名读、齐读

　　师：虽然，普罗米修斯没有说半句懊悔的话，但是我们的耳边，回响着的是他依旧坚定的声音。

　　出示：我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！

　　3、同学们，在普罗米修斯被缚受罚的日子里，很多神都来劝说他。想想众神在劝说之后，普罗米修斯或做些什么，说写什么，请你选择一处写下来。

　　出示补充材料：

　　（1）执行刑罚的火神敬佩普罗米修斯，可又不敢违抗宙斯的命令，进退两难，所以只好劝普罗米修斯归还火种，然后认错。

　　（2）宙斯派来的麦鸠利劝说普罗米修斯：只要你低下傲岸的头，顺从权威，天帝的凶猛就会变成温良，否则就要接受勇士的惩罚与无休止的痛苦。

　　（3）河神看到普罗米修斯浑身是伤，心如刀绞，决定到宙斯那里去求情。

　　四、总结阅读，拓展升华“英雄”

　　1、人们没有忘记普罗米修斯，所以海格力斯不远万里，救了普罗米修斯，一起读课文的最后一节。

　　2、人们没有忘记普罗米修斯，所以“偷火”这个词就有了特定的含义，人们把像普罗米修斯一样为人类造福而情愿受苦的人称为“盗火者”，如果说宙斯代表的是邪恶的话，那么普罗米修斯就代表着正义。从《天上偷来的火种》这个神话故事，印证了这样一句话：正义必将战胜邪恶！！

　　3、普罗米修斯的故事感动了我们，也感动了世界上所有具有正义感的人，后人写了很多赞颂普罗米修斯文章和诗篇，老师这里选了一段。

　　出示：

　　他深邃的目光

　　凝视远方

　　一定看到了山下灯火辉煌

　　他不息的双耳

　　敏锐如初

　　一定听到了人间笑语飞扬

　　他憔悴的身影

　　傲然挺立

　　蕴含着正义的力量

　　他灵动的思想

　　无拘无束

　　闪烁着自由的光芒！
 

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