2018苏教版三年级语文下册《花瓣飘香》教案设计 (2)

　　二、初读课文，自学生字，理解生词。

　　1、出声朗读课文，要求读正确、读流利、读得有感情。

　　2、字形指导：“摘”字别写错。

　　3、哪些词语你不理解？提出来师生互相释疑。（注意指导理解词语的方法。）

　　三、再读课文，理清文章脉络。

　　1、指名分段朗读课文，4——9自然段分角色朗读。

　　2、课文写了一件什么事？（写小女孩给生病的妈妈送花瓣的事。）

　　3、课文写小女孩几次摘花瓣？（2次）分别在哪些段落中？哪一次写得最详细？

　　4、我们现在可以先把这两次摘花瓣分别单列为一段，接下来看看剩下的自然段与这两段有无紧密

　　5、齐读剩下的自然段

　　6、学生各抒己见，说说段落划分，师及时点拨指导。

　　7、师归纳：我们按时间的不同把课文分为4段：

　　第一段（①）：写“我”家门前开满月季花。

　　第二段（②）：写第一次看到小女孩摘花瓣。

　　第三段（③——⑩）：写小女孩第二次摘花瓣，并且“我”搞清了小女孩摘花瓣的原因。

　　第四段（最后一自然段）：写小女孩给妈妈送花瓣的事感动了我。

　　四、熟读课文，初步体会小女孩“真是个懂事的好孩子”。

　　五、总结：通过对这篇课文的了解，你还有什么疑问？或者你有什么感受？

　　作业设计：

　　熟读课文。本课生字组词。临摹字帖。

　　板书设计：

　　花瓣飘香

　　小女孩　　 摘花瓣

　　“我”　　　　　 送 花

　　课后反思：

　　第二课时

　　教学内容：

　　理解课文内容，培养学生孝敬父母的美德。

　　学生学习过程：

　　一、复习导入。

　　1、上节课我们认识了一位懂事的小女孩，谁能说出她为什么懂事？

　　2、找读相关语句读一读。（第7、9自然段。）

　　3、师：这节课我们继续学习第六课。（板书课题，齐读课题。）

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