2018人教新课标三年级语文下册《我爱故乡的杨梅》教案设计(3)

　　四、拓展原作，体悟爱乡之情。

　　1、你觉得作者仅仅是喜爱故乡的杨梅吗？

　　（介绍创作背景），要知道王鲁彦在写这篇文章的时候，是在陕西，当时身在异乡的他生病在床，望着窗外和故乡一样的绵绵春雨，他想到了故乡的杨梅，于是写下了这篇文章。原文中有这样一个片段：故乡的雨，故乡的天，故乡的山河和田野……，还有那蔚蓝中衬着整齐的金黄的菜花的春天，藤黄的稻穗带着可爱的气息的夏天，蟋蟀和纺织娘们在濡湿的草中唱着诗的秋天，小船吱吱地独着沉默的薄冰的冬天。还有那熟识的道路，还有那亲密的故居……

　　2、现在你听出作者心里的想法了吗？你知道作者爱故乡的什么？

　　3、深情诵读，再读课题。

　　4、虽然离开故乡已很久，可是故乡的一草一木，一山一水都变成了美好的回忆，深深地刻在作者的心中。“我爱故乡的杨梅”作者不仅仅是向我们介绍杨梅，在字里行间更是流淌着对故乡的那份思念，对故乡的那份热爱。让我们捧起书本，一起有感情地朗读全文。

 

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