您现在的位置：幼教 > 专题_小学资源库 > 一年级 > 正文

2018沪教版一年级数学下册《游数城》教案设计(2)

来源：幼教网 2018-02-27 10:52:11

说两句

13―5＝8

17―8＝9

12―4＝8

18―9＝9

　　（1）学生先进行计算，然后小组里面相互说一说这两组题包的规律。

　　（生讨论，师巡视）（探究被减数与减数同时减少相同的数，差会发生变化？-----“差不变总是8和9” 。）

　　生：通过计算，发现结果总是8和9，题包中的规律即被减数减少（或增加），减数也作相应的减少（或增加），差不变。

　　（三）小组合作，探究算式之间的规律

　　1、出示

7＋5

7－5

7＋6

7－4

9＋5

9－5

8＋6

8－4

11＋5

11－5

10＋6

10－4

13＋5

13－5

11＋6

11－4

　　2、师，提问：

　　（1）通过计算，你发现每一方框中的两个算式的结果有什么规律？

　　（2）从它们差的相互关系来看，你能找出算式中减数之间的关系吗？

　　3、学生小组合作探究

　　4、汇报探究结果当一个确定的数加上的数和减去的数之和为10，它们的结果相差10。

　　例如， 7＋5＝12 ；7－5＝2 ；7＋6＝13； 7－4＝3

　　5、在数射线上演示

　　 2 7 ；12

　　6、学生举例说出一些符合这样规律的算式

　　例：12＋7＝19； 12－3＝9 ；14＋1＝15 ；14－9＝5

　　三、数砖墙，登古堡

　　（一）数砖墙

　　师：小朋友们，我们已经登上了古堡的最高处了，再努力一下，我们就能和可爱的小精灵们一起游玩，我们一起来加油！师：数墙是我们的好朋友，小朋友谁来说说数墙从下往上是怎样垒起来的吗？那么从上往下又是怎样的呢？生：从下往上，相邻两块数砖上的数字相加等于上面一块砖的数字。 1、出示数墙，由学生完成数城 2、拓展：小精灵提出，如果数墙上最上面的两块砖都要是20，那么数墙我们可以怎样造呢？

　　（二）用题包来完成推算

　　1、师：我们来到了最高层，一起来挑战一下吧。

2＋4

3＋5

12＋4

13＋5

2＋14

3＋15

12＋14

13＋15

　　师：你们能不能用已经学过的知识来进行推算呢？

　　2、学生进行推算，并说一说推算的方法。