2018教科版三年级语文下册《雨后》教案设计

　　幼教网整理了关于2018教科版三年级语文下册《雨后》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一.教学目标

　　1 能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。

　　二.教学重点.难点

　　在诗歌优美的旋律中体会小主人公复杂的心理活动。

　　三.教学准备:挂图

　　四.教学时间: 一课时。

　　五.教学过程

　　一、 揭示课题

　　１． 读课题

　　２． 雨后的景色是怎样的？（让学生口头描述。）

　　３． 今天我们一起来学习一篇由我国当代著名的女作家冰心老人写的《雨后》。看看她为我们描述了怎样一幅雨后欢快的景象.

　　二、 听读课文，了解主要内容

　　提问题：诗歌描写了那些内容（雨后的景色，以及一个小哥哥和妹妹）

　　三、 细读课文

　　１． 细读第一小节。

　　（１）指名读课文。这一段共有几句话？

　　（２）齐读第一句话。让学生用自己自己的生活经验来描述一下雨后的景色（引导学生体会所见景物的美丽）

　　（３）指名读第二句话。雨后的广场上是怎样的情景呢？（水里一群赤脚的孩子，快乐得好象神仙一样。）

　　“快乐得好象神仙一样”是什么意思？（用“神仙”来比喻水中赤脚的孩子的逍遥自在，毫无拘束和牵挂。）

　　（４）指导朗读。雨后是清新自然的美景，有一群孩子正在欢快的玩乐，我们应该用怎样的语气去读呢？（轻松和欢快的语气）

　　指名读，集体读。

　　（５）小结并板书：水的海洋 欢乐的海洋

　　２． 细读第二、三、四小节。

　　（１）指名读第二、三、四小节。

　　（２）理解诗句意思。

　　诗歌描写了那些人物？（一个小哥哥和一个小妹妹）

　　找出描写哥哥神态和动作的句子。（二、三小节）

　　“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。”说明了什么？（小哥哥很淘气。）

　　但是小哥哥在淘气的时候他也没有忘记小妹妹，他说了什么？（“妹，小心，滑！”）

　　可是他说着，自己却滑了一跤。

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