2018冀教版三年级语文上册《小萝卜头的故事》教案设计(2)

　　二、初读课文

　　１、学生借助拼音读文章，认清生字。注意“薄”的读音。

　　２、学生默读课文，标出自然段，并思考每段的意思。要求：不出声、不动唇、不指读。

　　３、自由读文，想一想课文讲了一个怎样的故事，与同座或学习小组的伙伴讲一讲。

　　三、理解课文

　　师：机智勇敢、舍己救人的二小给我们留下了深刻的印象，那小萝卜头又是一个怎样的孩子呢？

　　教师出示课后练习题二中的两组段落。

　　1、学生读熟段落。

　　2、联系课文中的具体语句，猜一猜小萝卜头当时在看什么，想些什么。

　　]重点理解“若有所思”是什么意思？小萝卜头 想到了什么？

　　师：下面请把你感受深刻的地方读给你的伙伴听。如果你发现了问题，可以提出来。

　　四、拓展延伸师：

　　1、同学们，小萝卜头的故事还有很多，如《我的弟弟“小萝卜头”》，大家可以读一读。我们还可以读一读你喜欢的历史人物故事。

　　2、给文中的小萝卜头写一封信，写在小笔头上吧！

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