2018冀教版三年级语文上册《回乡偶书》教案设计(2)

　　5、 为什么贺知章要时隔70多年才能回到家乡？是的啊，由于种种原因，思念家乡的贺知章却不能回家，他的内心多么的心酸啊，教师范读。

　　6、 此时的他，百感交集，一起读。

　　7、 几十年过去了，他的样貌会发生了什么变化？但是什么没有改变？（乡音）请你读第二行，点评。教师点评：由于深深地眷念这爱自己的家乡，他无法忘记那一口家乡话。齐读。

　　8、 从离家到回家，他一直都牵挂着自己的家乡。齐读第一句。

　　四、 品读第二句

　　1、过渡：年近老迈的贺知章终于回到了家乡，走在这乡间路上，一切都那么熟悉，看看图，他碰见了谁？（小孩）自由读第二句，听听他们会说些什么？

　　2、孩子们从来没有见过这位老爷爷，自然是不认识的。面对这远道而来的客人，他们会怎么问？

　　3、感情指导读“笑问”“何处来”

　　4、教师引读：天真的孩子笑着问诗人的一句话，却让诗人感慨万分，自己明明是土生土长的家乡人，却被孩子们当成了客人，这一个客字让他多么的无奈呀！教师读。点生读。 他分明是回家，却被当成了来做客的外乡人，他多么的难过呀！点生读。

　　5、 齐读：诗人在外漂泊多年，一直想着家乡，却被大家当成了客人，他内心真不是滋味。

　　（齐读）

　　五、 背诵

　　1、 自由练习背诵。

　　2、 配乐背诵。

　　六、 拓展：《回乡偶书》（二）

　　板书设计：

　　古诗诵读 回乡偶书

　　少小离家 老大回 又

　　乡音未改 鬓毛衰 悲

　　相见 不相识 又

　　客 何处来 喜

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