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2018沪教版三年级语文上册《春游湖》教案设计

来源:幼教网 2018-02-21 19:48:28

说两句

  幼教网整理了关于2018沪教版三年级语文上册《春游湖》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1.认识诗句中“蘸、渡、撑”等字,理解“夹岸、蘸水、断桥、渡”等词的意思,在想像春游愉悦的画面中理解诗意。

  2.感受经过断桥的阻碍,使得这次春游更加富有情趣。体会作者热爱大自然,喜欢美丽春天的心情。

  3.了解古诗诗中有画、画中有诗的特点,培养学生的学习能力,能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

  重点难点:

  想象诗中的画面,理解桃花蘸水开的意思。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、谈话导入,读通诗句

  1.导入激趣

  同学们,你们知道吗?800多年前的宋代,有一位诗人7岁便能吟诗作赋。他写的词联想丰富,意象纷呈,颇有李白和苏轼的豪迈奔放。他写的诗清新淡雅,别具一格,尤其是一首七言绝句,更是被收入到《全宋集》《宋诗三百首》等诗集中。这位诗人是谁呢?这首诗作又描写了怎样的画面呢?

  今天,就让我们带着心中的疑问来学习徐俯的这首古诗《春游湖》。

  2.布置自学

  春游湖

  宋·徐俯

  双飞燕子几时回?

  夹岸桃花蘸水开。

  春雨断桥人不渡,

  小舟撑出柳阴来。

  (1)请同学们自由朗读全诗2、3遍;

  (2)读准字音,读通诗句。

  3.检查自学情况

  (1)同桌互读 看看还有哪个字、哪句诗是需要你帮他纠正的?

  (2)指名读 谁愿意读给大家听?

  (3)生齐读 共同感受一下,诗人徐俯为我们描绘了一幅怎样的情景。

  二、由诗入画,理解诗意

  依据诗歌文字描述的情景,在头脑中画画,这是非常好的读书方法。但如果我们能够把刚才脑海中产生的画面再用语言描述出来,那就更了不起啦。

  1.默读古诗,边读边思考:通过默读,你都读懂了什么?(生默读)

  双飞的燕子什么时候飞回?岸边绽放的桃花紧贴着湖面。春雨后湖面水势高涨,把小桥的桥面都给淹没了,游人渡不过去,正在这时,一叶小舟柳阴下缓缓驶出。

  2.再读古诗,同学们看看,还有哪些是你刚才没有读懂的?可以提提问题。

  “夹岸”“蘸水”“断桥”“渡”

  3.借助注释,再来体会体会这首诗,到底讲了什么意思?

  (1)自由试说。

  (2)指名描述。

  (3)自由描述。

  4.课件那作者到底描绘了一幅怎样的画面?让我们一起来看看。

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