2018北师大版三年级语文下册《给家乡孩子的信》教案设计 (3)

　　第三段：PPT：“多么”句思念之情

　　1、个读，补充再个读。

　　2、齐读：巴金爷爷19岁离开成都求学，他生前仅仅回过五次家乡，而写这封信的时候他已87岁了！因此他十分思念家乡，迫切想见到孩子们，齐读。

　　回扣”无论如何，”无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起笔”

　　总结

　　这位慈祥的老人在信里字字充满着对孩子们的爱，让我们满含深情地读出巴金的心声吧，齐读1—3段。

　　四、写字

　　过渡：巴金爷爷这么爱家乡的孩子，我们作为巴金爷爷家乡的孩子也不能辜负他对我们的希望，所以要努力学习，认真练字。

　　接下来我们来写写这几个生字吧，这2个都是会意字。读一读，每个字念三遍。

　　1、“封”。

　　①描，怎么写才好看？

　　②正确地写在田字格里

　　③注意占位，把字写得更漂亮。展示

　　2、“挥”。

　　占位，谦让，左窄右宽

　　五、总结全文

　　今天这节课上，我们了解了书信的由来，知道了书写的作用，还认真地读了巴金爷爷用真诚地语言写给家乡孩子的信，体会到了他对家乡孩子无限的爱。下课后，请同学们收集巴金的资料，以便下节课深入理解文章，进一步了解和认识巴金。

　　板书设计：

　　11、书信

　　给家乡孩子的信

　　谁？

　　写了什么？

　　为什么写？

　　替换： 感谢

　　道歉

　　教导

　　祝福

　　巴金

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