2018北京版三年级语文下册《征友启事》教案设计 (2)

　　（4）出示句子：征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。（引导：兴奋，你可以换哪个词来理解 ？指导朗读 ）

　　（5）指名扮演：山羊、猎狗、花猫、马驹，（由其他同学边读句子，他们跑出来，引导注意“兴奋、跑”）

　　（6）问：你为什么那么开心地跑出来？（让学生自由回答）

　　（7）读征友启事的内容

　　（8）出示：可是，看完了，又一个个摇着头走了。（出来的几个学生表演，其他同学朗读）

　　（9）在坐的同学，你有什么问题想问这些小动物？

　　（引导：山羊可以……可以……可以……却不会耕田，猎狗可以……可以……可以……却不吃草……

　　（10）指导朗读，读出从兴奋到失望的语气。

　　小结：是呀，小牛只想到自己的需要，却没考虑到别人的实际，结果一个朋友也没找到。

　　3、小牛连一个朋友都找不到，多难过啊，于是跑到老牛那去诉苦： 出示：唉，世界这么大，我怎么连一个朋友都找不到呢？

　　过渡：老牛教了他什么办法，第二张征友启事是怎样说的？为什么这次小牛可以交上许多朋友呢？

　　学习第二张征友启事的内容和结果

　　1、自由读课文第6自然段—结尾

　　2、你知道了什么？

　　出示第二张征友启事

　　（1）指名小组读

　　（2）出示两张征友启事，自由读，比较异同

　　（3）指名反馈

　　A、两张征友启事都是小牛想找朋友

　　B、第二张征友启事多了三个“或者”和“其中一点”

　　C、引导理解第二张征友启事的意思：多了“或者”和“其中一点”，也就是说：能……，不能……可以做他的朋友，能……，不能……也可以做他的朋友

　　D、齐读第二张征友启事

　　4、因为山羊能陪小牛一起吃草，猎狗可以陪小牛玩耍，花猫可以陪小牛晒太阳，马驹能陪小牛一起学耕田，因此，他们都和小牛交上了朋友，你们瞧（出示课件）牛栏前便热闹起来了。

　　出示句子：

　　山羊说：“我同你一起吃草！”

　　猎狗说：“我跟你一起玩耍！”

　　花猫说：“我陪你一起晒太阳！”

　　马驹说：“我和你一起学耕田！”

　　比较并理解“同、跟、陪”它们都是“和”的意思。

　　教师小结：

　　你看，我们中国的汉字真是丰富多彩呀！同一个意思却可以用不同的词语表达，真有趣！我们在写话的时候，也应该注意这些细节之处，会让我们的文章更精彩。来，我们分组来读读这四句话。

　　一组读山羊的话，二组读猎狗的话，三组读花猫的话，四组读马驹的话。

　　四、总结全文

　　1、学了征友启事，你懂得了什么道理？

　　2、我们交朋友时要注意什么？

　　3、小结：朋友能和我们 一起克服困难，驱除寂寞，享受快乐，如果我们交朋友时既能考虑到自己的需要，又能考虑到他人，就一定能交到更多的朋友。

　　板书设计：

　　征友启事

　　山羊 吃草

　　猎狗 玩耍

　　小牛

　　花猫 晒太阳

　　马驹 学耕田

　　交友时既要想到自己的需要，又要考虑到别人的实际情况。

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