2018北京版三年级语文上册《有趣的机器人导游》教案设计 (2)

　　(5)渗透写法：

　　看一看2—5句是围绕哪一句话来写的。

　　(2—5句都是围绕第2句话“它是个快乐的机器人”来写的。)

　　(6)朗读全段。

　　第四自然段：

　　这段介绍了哪三位机器人导游，每位机器人导游有什么特点?观察文中插图，找一找三位机器人导游分别在哪里?

　　学生介绍三位机器人导游的特点。可以读书，可以用自己的话来说，还可以当导游来表演。

　　冰雪天使莹莹：热情。

　　能够和你“热情打招呼”，介绍情况。

　　冰雪精灵童童：多才多艺。

　　“可以与你握手”，“进行简单交流”，“还会唱歌、跳舞、备唐诗”。

　　冰雪王子哈力：音乐家。

　　会指挥乐队演奏，扫除你全身的疲惫。

　　指导朗读：怎样把三位机器人不同的特点读出来。

　　有语气地朗读第四自然段。

　　总结写法：看一看，这一段中第一句与下边几句什么关系。

　　(这一段是先概括后具体的写法。)

　　课文先写了什么?又写了什么?最后写了什么?

　　(总结全文的写法。)

　　四、交流资料，延伸扩展。

　　导：你还知道哪些有趣的机器人，和同学们进行交流。

　　引导学生用自己的方法结合搜集的资料进行补充介绍。

　　五、布置作业。

　　你想给自己留点什么作业呢?

　　生自己留作业。

　　(亲自去参观，参观后写写感受;把书中的机器人介绍给家长听;写一写学课文后的感受或写自己想发明一个什么样的机器人……)

　　第二课时

　　教学要求：

　　学习本课生字新词，巩固练习。

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　指名有感情地朗读全文。

　　汇报交流作业：把自己写的学习课文后的感受或者自己想发明一个什么样的机器人短文读给大家听。

　　认读本课词语。

　　二、学习生字。

　　1.布置自学生字：

　　(1)能正确地朗读生字。

　　(2)会给生字组词。

　　(3)用最巧妙的方法记住生字的字形。

　　2.同桌交流。

　　考考你的同桌。

　　3.汇报展示。

　　(1)认读生字并组词、扩词。

　　(2)下面的字，怎样记住字形：

　　器 需 遇 甚 局 概

　　4.书写生字。

　　(1)自己观察生字，再说一说哪个字难写?书写时应注意什么?

　　指导难字：器 需 遇 局

　　学生书写生字。

　　三、巩固练习。

　　1.选择自己喜欢的词语说一句话。

　　2.用本课的生字组词、扩词

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