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2018西师大版一年级数学上册《6~10的认识》教学反思

来源:幼教网 2018-01-31 16:19:14

说两句

  幼教网整理了2018西师大版一年级数学上册《6~10的认识》教学反思,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学内容:

  一年级上册第一单元8—11业信息窗2第1、2个红点

  教学目标:

  1、能借助主题图和实物正确地数出6~10个物体的个数,并能认、读、写10以内各数。

  2、通过操作活动,能理解6~10各数的具体含义,理解序数,发展初步数感和符号意识。

  3、会用6~10描述入场生活中的一些事物,并能进行交流,感受数学价值,体验学习数学的乐趣。

  教学重点:

  理解6—10各数的含义,正确书写6—10

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣

  师:同学们下课喜欢到操场玩吗?你们都去干什么?下面我们一起走进希望小学看看那里的同学们下课都在干什么吧。(幻灯片展示)

  师:仔细观察画面,操场上都有什么?你得到了哪些信息?

  生1:树、小朋友、足球、向日葵(后面的都观察到了)……(对于自觉运用数字进行表达的学生予以表扬)

  师:同学们观察的真仔细,找出了这么多信息。那谁能提出一个与数学与有关的问题吗?

  生:不会提问题……

  师:不会啊,没有关系,老师先来提一个,仔细听好了:跑步的有几个?现在谁能向老师这样,提几个数学问题?

  生1:大树有多少棵?

  师:嗯,第一个提问,问的问题也非常好。(板贴)还有谁能提出问题?

  师:向日葵有多少棵?(板贴)

  生2:好,谁能接着提问?

  生3:吊环,足球……(板贴)

  二、自主探索,解决问题

  师:好,刚才大家提出了这么多问题。现在我们就一起来解决一下吧。从第一个开始,跑步的有多少人?(对板贴,跑步的人)

  生1:6个!

  师:你是怎么数的?能不能上来指一下。

  师:6个物体我们可以用六个简单的图形表示,比如6个圆点。现在老师手里有几个圆点,谁能上来摆一下,其他同学数着看他对不对。

  生:黑板摆一摆,引导其他学生数数。

  师:还可以直接用数字6来表示。

  师:你能把6用到生活中吗?(提示学生,比如六根粉笔)

  生:六根铅笔,六本本子,六个苹果……

  师:嗯,举出这么多例子,真厉害。现在我们接着来解决下一个问题,看看谁反应最快,表现最好。大树有多少棵?

  生众:7棵

  师:嗯,非常好,谁能上来数一数。

  生1:黑板手指数,其他同学跟数。

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