2018语文A版二年级语文下册《鹬蚌相争》教案设计

　　幼教网整理了2018语文A版二年级语文下册《鹬蚌相争》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、初读课文，了解故事

　　1、今天，老师要隆重地为大家介绍两个小动物（出示图片）瞧，这是翱翔在蓝天的鹬（板书：鹬），一种长嘴水鸟，以吃小鱼、小虫、贝类为食，这是生活在水中的蚌（板书：蚌），一种软体动物，外面是硬硬的壳，壳里是雪白的蚌肉。有一天，这两个小动物之间发生了一个有趣的故事，想读一读吗？

　　2、故事的题目叫——板书：相争

　　3、快打开课本，自己去读一读吧！希望你们字字读准，句句读通。 能把课文读通读顺吗？（能）开火车读。

　　4、这两个小动物之间发生了怎样的故事呢？你能用一句话来告诉大家吗？（点击媒体）

　　出示：蚌张开壳晒太阳，鹬（ ），蚌（ ），双方（ ），结果（ ）。

　　短短一句话，就把鹬蚌相争的起因、经过、结果说清楚了，真简单！

　　二、精读课文，感悟明理

　　（一）知起因，入情境

　　1、故事中的主人公可没这么简单，它们之间发生了争斗。相争的起因是什么呢？文章的第一自然段告诉了我们，谁来为大家来读一读？（点击媒体）

　　2、同学们刚刚都读懂了，鹬蚌相争的起因就是：鹬啄蚌，蚌夹鹬。（相机板书）

　　3、通过刚才的朗读，你仿佛看到了怎样的画面？让我们通过朗读来展现这些画面吧！

　　（二）悟过程，体情感

　　1、鹬的嘴被重重的河蚌死死地夹住了，这时，鹬最想做的是什么呢？（拔出嘴来）想象一下，它会怎么做呢？（交流）

　　2、是呀，鹬又打，又敲，又甩??想尽一切办法，使出浑身力气，还是（引读）拔不出嘴来。（点击媒体）

　　3、这时，鹬想到了什么办法？（威胁蚌）

　　4、威胁就是？怎么威胁的？

　　5、你能当一回鹬，读出它的语气来吗？

　　6、面对威胁，河蚌屈服了吗？（没有）从哪看出来的？（毫不示弱、得意洋洋）

　　7、理解并指导读“毫不示弱”、“得意洋洋”。

　　8、我想你们也能读好蚌得意洋洋的话。（指名读，齐读）

　　9、下面老师要和同学们合作了，请男生读鹬说的话，女生读蚌说的话，一起再现鹬蚌相争的场面，好吗？

　　（1）鹬傲慢地说： 蚌白了鹬一眼说：

　　（2）鹬扎煞着羽毛，生气地说： 蚌也恶狠狠地说：

　　（3）鹬咬牙切齿地说： 蚌也怒气冲天地说：

　　（4）过了很长时间，鹬和蚌都筋疲力尽，鹬有气无力地说： 蚌也无精打采地说：

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