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2018语文A版二年级语文下册《征友启事》教案设计

来源:幼教网 2018-01-23 20:14:58

说两句

  幼教网整理了2018语文A版二年级语文下册《征友启事》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  ★学习课文,通过比较两张《征友启事》的异同,明白说话不同,带来的效果也不同的道理。

  ★能正确流利地朗读课文。

  教学重难点:

  比较两张《征友启事》的异同,理解其中的道理。

  教学准备:

  课件、小牛、马驹、花猫、猎狗、山羊的头饰

  教学过程:

  一、谈话:

  1、同学们,平时你们喜欢跟好朋友们玩些什么或做些什么呀?(引导:一起玩耍,一起学习等)

  2、有朋友的感觉真好。

  有一头孤独的小牛,它也想有个朋友,便写了一张《征友启事》(边师板书:征友启事)

  3、齐读题目,读了题目,你知道题目的意思吗?

  引导理解:“征”这里是“找”的意思,“征友”就是找朋友。

  设悬念:小牛想找个称心的朋友,它是怎样写《征友启事》,结果是怎样的?想知道吗?不过呀,我们昨天学习了生字词,小牛想考考大家对字词掌握没有。

  二、复习生词

  1、出示词语,指名读,开火车读。

  2、大家读得真不错,相信待会把这些词宝宝放回课文里,大家一定能把课文通顺、读流利。

  三、初读课文,感知大意

  1、师范读课文,学生认真听,边听边思考:

  小牛写了几次《征友启事》,每次的结果怎样?

  2、反馈归纳: 小牛写了两次《征友启事》,第一次一个朋友也没找到,第二次找到了很多朋友。

  过渡:小牛的《征友启事》究竟是怎样写的?为什么第一次一个朋友都找不到,第二次却找到了很多朋友?下面我们先来了解第一张《征友启事》的内容和结果。

  三、细读课文,理解感悟

  (一)了解第一张《征友启事》的内容及结果。

  课件出示 :

  1、自由大声读课文1——3自然段。

  边读边思考:从这几个自然段中,你知道了什么?

  2、反馈情况,引导理解

  (1)随机出示第一张《征友启事》(贴在黑板所画好的大树上)

  (2)指名读

  (3)征友启事刚刚贴出,有哪些小动物跑来看呀?(据回答板书:山羊、猎狗、花猫、马驹)

  (4)出示句子:征友启事刚刚贴出,山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。(引导:兴奋,你可以换哪个词来理解 ?指导朗读 )

  (5)指名扮演:山羊、猎狗、花猫、马驹。(由其他同学边读句子,他们跑出来,引导注意“兴奋、跑”)

  (6)问:你为什么那么开心地跑出来?(让学生自由回答)

  (7)读征友启事的内容。

  (8)出示:可是,看完了,又一个个摇着头走了。(出来的几个学生表演,其他同学朗读)

  (9)在坐的同学,你有什么问题想问这些小动物? (引导:山羊可以……可以……可以……却不会耕田,猎狗可以……可以……可以……却不吃草……

  (10)指导朗读,读出从兴奋到失望的语气。

  小结:是呀,小牛只想到自己的需要,却没考虑到别人的实际,结果一个朋友也没找到。

  3、小牛连一个朋友都找不到,多难过啊,于是跑到老牛那去诉苦:

  出示:唉,世界这么大,我怎么连一个朋友都找不到呢?

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