2018湘教版一年级语文下册《巧装蛋糕》教案设计(3)

　　1、师：现在同学们自由朗读第五六自然段

　　2、思考：那个顾客以及店里老板和伙计对高尔基的态度是怎样的？(生答)

　　你能找出课文中的句子读一读吗？（生读）

　　重读词语：满意 十分佩服（板书：佩服 智慧）

　　3、佩服是什么意思呢？谁能用佩服来造句？

　　4、师：那个顾客以及店里的老板和伙 计对高尔基的佩服说明了什么？

　　5、高尔基的聪明智慧是天生就有的吗？一起读读第一自然段的这句话，“他一有空就钻到书本里，伙计们都笑他是个书呆子。”书呆子是指不懂联系实际，只知道啃书本的人。同学们说高尔基真的是书呆子吗？（指名回答）

　　是呀，他并不是书呆子，他用书中的知识为蛋糕店解决了装蛋糕的难题，他是一个聪明又爱学习的好孩子。

　　6、假如现在高尔基就站在你面前，你想对他说什么呢？（学生发言）

　　总结：我们也要向高尔基学习，多读书，多思考，并且把我们学到的知识用到生活中，做一个聪明伶俐的好孩子，好吗？

　　7、一起再把课文读一遍。

　　四、随堂练习

　　师：咱们学习了高尔基的智慧，老师今天呀，也想考考你们的智慧，老师这里有一个圆形的蛋糕， 要求同学们只切三刀，把蛋糕分成七分（重复一遍）听清楚老师的要求了吗？同学们在纸上把分蛋糕的方法画出来，老师要看看哪位同学是最聪明的。

　　其实呀，智慧就在我们身边每一件小事上，同学们在生活中，也要善于运用自己的知识来解决我们遇到的难题。

　　五、作业布置

　　六、板书设计

　　巧装蛋糕

　　大伙：为难 佩服

　　高尔基：试试 智慧

　　七、教学反思

　　初次登上讲台的我，在准备这节课时我花了很多心思，为了让学生理解高尔基的装蛋糕的巧妙方法，还特地准备了几个盒子，让学生在课堂上演示。整体来说课堂气氛比较好，学生兴趣比较浓烈，我也也较好地完成了教学目标。但在这节课中，也出现了一些问题，首先对于学生的评价应主要采取积极正面的评价，其次在学生演示的环节没有照顾到全班同学，导致有很多同学没有看到，再次，对于课文的主要思想——“遇到问题不害怕，要想办法解决”没有传达给学生。这些问题都是促进我进步的重要方面，在以后的教学中，我要发挥自己的优点，尽量避免自己出现这样的问题。

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