2018湘教版一年级语文下册《舌头的秘密》教案设计(2)

　　2、找出在文中出现生字的生词。自己读一读。

　　3、（CAI 课件第二关：生词关）游戏巩固：CAI 课件出示生词，指名学生读，读对一个鼓励一次。

　　四、理解课文。

　　我们班的小朋友真聪明，现在我们进入第三关的挑战。（CAI 课件第三关：理解课文关） 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来告诉我们？课文一共有几个自然段？

　　1、理解“千奇百怪”。用“千奇百怪”说句子。

　　2、动物的舌头怎样千奇百怪？你知道了哪种动物舌头的秘密。

　　3、指导学生学习第二自然段。

　　（1）说的是哪种动物？用圆圈圈出来。

　　（2）它的舌头有什么特别的地方？用“——”画出来。

　　（3）它的这个特点使它的舌头起到什么作用？用“～～”画出来。

　　（4）总结学习方法。一读，二画。

　　4、选自己喜欢的动物自己学习自然段。

　　5、汇报交流，根据学生回答，完成表格。 动物名称 舌头的特点 舌头的作用 课中操：看小朋友们表现的这么好，我想奖励奖励你们。我们一起来放松放松。

　　6、除了这些动物舌头的秘密你还知道哪些动物舌头的秘密？(长颈鹿不仅脖颈特别长，它的舌头也很长，约68 厘米。长舌能把树上的嫩枝叶卷住，吃起来就很方便了。变色龙的舌头比它的身体还长，平时藏在嘴里。见到飞虫，舌头能突然弹出，粘住虫子。青蛙的舌头扁平，舌根附于下颌，舌尖分叉，能突然翻出口外逮住蚊蝇等。老虎等食肉动物的舌头上长有许多肉刺，当它吞食猎物时，其舌头能把猎物骨头上的碎肉一丝不留地舐干净。蜜蜂的舌头生在口器管状的吻中间。采集花粉时，它只要将那长而纤细的舌头伸进花筒，一伸一缩，花粉就通过吻部进入体内。)

　　五、表演课文，背诵课文。

　　继续往前挑战，第四关表演关。（CAI 出示第四关表演关） 先戴上动物的头饰示范：大家好，我是小猫，我的舌头上长的有肉刺，它能像梳子那样梳理自己身上的毛。你们想不想像老师那样表演？ 学生上台，戴上动物的头饰来介绍动物舌头的秘密。

　　六、小结。

　　大自然中有许许多多的奥秘。 这节课我们通过自己认真地学习了解了许多动物舌头的秘密。希望小朋友在课后认真观察，去发现更多动物的秘密。

　　七、课外拓展。

　　当当小小解说员：把今天学到的动物舌头的秘密告诉爸爸妈妈。

　　板书设计：

　　舌头的秘密

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