“幼升小”孩子需要做哪些准备（下）

　　幼教网整理了关于 “幼升小”孩子需要做哪些准备（下），希望对宝贝有所帮助，仅供参考。

　　原文再续，就书接上一回。上一篇文章里面我们讲到“幼儿园和小学有哪些不同”，今天，我们继续来探讨一下，幼升小的孩子到底需要做哪些准备呢？

　　【有没有在一年级新生群体中某一方面特别不适应的孩子？】

　　学习不适应

　　特别不适应的孩子其实是有的，特殊情况的孩子还是比较多的，每个班都会有，主要体现在行为习惯的特殊和学习能力的特殊。

　　比如曾经有一个孩子，经过了将近五六个月的学习，期末总复习的时候依然一张卷子一节课只能完成1/8，百分制成绩在30分以内，孩子的学习能力还是达不到。

　　经过和和家长沟通发现，其实孩子还是对小学的学习有一种不适应，不适应学校这种集体节奏。

　　现在学校不排名，家长不太清楚孩子的学习水平和状态。如果在家写卷子用两个小时的时间，其实在课堂上就会不适应，课堂就40分钟，所以在家的学习，没有根本上配合老师改变孩子的现状。

　　人际交往不适应

　　有些孩子在同学之间交往出现一些问题，因为在家是自我为中心，上小学很多孩子都慢慢有了自己的想法，有自己的交往圈，有些孩子缺乏人际交往的方法，在班里面还是显得比较自私，不懂得包容别的小朋友，经常欺负别人，老与同学之间发生矛盾，男孩居多，女孩相对来说比较乖。

　　【如何针对我们可预见的问题，在上小学之前，帮助孩子做调整？】

　　在入学之前的确要做一些调整，毕竟幼儿园和小学的学习生活方式不一样，实际上很多孩子在一年级以学习习惯建立为主，而好的学习习惯在入学前就应该准备好，比如规律生活，早睡早起。

　　在暑假最后两周慢慢进行小学模拟试的训练。

　　作息调整

　　在家里面可以订一个作息时间表，按时吃饭、有读书的时间、有体育运动的时间、有游戏的时间。

　　立规矩

　　幼儿园学习环境很宽松，学习氛围不是很浓，家长应该让孩子养成遵守规矩的意识。

　　礼貌训练

　　对老师、对同学之间的基本文明礼貌都应该具备。

　　物品整理

　　上小学很重要一点，每天的课程是不一样的，孩子们要养成头一天晚上按照课表收拾自己的学习用具。

　　很多孩子在一年级经常忘带这个忘带那个，上美术课没有带彩笔、老师要求交作业没有装进书包，家长还要抽时间送到学校传达室。

　　所以家长在上学之前要培养孩子自己学会收拾东西，为了小学上课收拾书包做准备。自己的玩具也要按照固定化位置、用完放回原处，这些在入学之前就应该训练。

　　自理能力

　　让孩子学会起床后自己整理床铺、穿衣服、收拾碗筷。

　　做家务

　　上了小学之后，就会安排值日生，每天轮流值日。班里擦黑板、摆桌椅、扫地、倒垃圾、拖地，家长可以在家里给孩子们做做示范，让孩子干力所能及的家务，比如扫地、倒垃圾。

　　安全须知

　　家长要让孩子记住父母的姓名、电话、家庭住址，学校的校名。当孩子自己遇到困难的时候，也能够把自己的需求和别人说清楚，这是基本的能力，应该具备。

　　沟通能力

　　上小学，老师要带三四十个学生，不可能无时无刻盯着每一个孩子，所以发生一些事情要孩子们自己处理，这时候家长在入学前可以有策略地教孩子一些方法：在学校有什么个人需求怎样去说怎样寻求帮助。

　　教孩子在同学面前介绍自己，怎么邀请朋友们一起做游戏，使用一些礼貌用语，不断扩大自己的朋友圈。

　　家长可以充当模拟对象，老师或者同学，让孩子有身临其境的感觉，才能更好的表达自己。

　　心理过渡

　　跟孩子聊聊天，告诉他/她为什么要上学，给孩子讲讲我们自己小时候在学校的快乐瞬间，给孩子讲讲未来学校的历史，有条件的话，提前到学校走一走，熟悉一下环境，激起孩子对学校生活的向往，对上学的渴望。

　　学习工具的准备

　　通常家长帮孩子准备新书包、铅笔盒、学具都没问题。提两点小建议，给孩子在家里布置学习空间的时候，购买学习用品的时候，最好让孩子参与进来，买的时候让他出出主意，发表下意见，让孩子感受到我上学了，要一起分享上学的喜悦，孩子也会更珍惜自己选择的物件。

　　教学过程中发生，同学捡到一块橡皮掉、一只铅笔或一把尺子交到老师这里来，老师问了半天没有人认领…可能这些物件，都是家长给挑选的，孩子都没有刻意记住，都不知道是自己丢的。

　　* 关于入学物品准备，给家长的提醒

　　建议家长在铅笔、橡皮、转笔刀用具包括大家使用相同的东西上面贴一个小标签，贴上孩子的名字，既树立学生小主人的意识，掉了之后同学们捡到也可以直接还给丢失的同学。不仅是学习用具，小黄帽、校服也是一样的。

 

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