深圳小学名校巡礼：深圳实验学校小学部(3)

　　1.3.学风特点

　　1.班级设置情况

　　实验小学每个年级配六个班，合计36个班，每班编制大约在40-45个，最少不低于40个。

　　孩子入学一年级时会由老师抽签分班一次，升入四年级时六个班级再重新分一次班，教低年级的老师和教高年级的老师是分开的。至于高年级如何分班，也是按学生的综合素质分上中下三组重新组合搭配。

　　实验小学侧重素质教育，并没有在小学设立重点班，孩子在校没有因成绩而区别对待，家长可以放心。

　　2.课程设置安排

　　低年级的课程安排都比较适合孩子这个年龄阶段的身体及学习成长，所以除了固定的课间操，每天都会安排一节体育课锻炼课，雷打不动。甚至第一节就会是体育课，这充分体现了实验的办学精神，德智体兼备，注重人格与素质教育。每个学期都会更新课程表。课程表和其它学校一样并不神秘，语数英音体美思品科学等，另外每周固定有社团课，学校的孩子都会参加其中一种或两种。

　　3.社团、课外活动

　　实验的社团课程特别丰富，这应该是实验区别于其它小学的最大的特点，兴趣社团有绘画，合唱团，交响乐团，足球，棋艺，科学，甚至陶艺、剪纸手工等，几乎每个孩子都会选择其中一项或者其中两项（如果时间安排上不冲突）参与。到了高年级对电脑感兴趣的还有电脑编程兴趣社团，机器人社团等。论课外活动，实验应该是所以有小学涉及最广的学校了。

　　4.作业情况

　　实验小学积极响应教委要求，可以说是“为孩子减负”执行得最好的学校之一，所以课后作业布置得不多，远不及同区的其它学校的孩子作业压力大，所以更不会特意组织学生去参加希望杯，鹏城杯，华赛杯等杯赛，大多数杯赛都是孩子在校外自已报名参加，所以杯赛成绩大部分代表的是孩子自已校外的学习水平，并不是代表学校去参加，学校即使有统一的数据统计，也不会官方高调宣传

　　5.课外辅导班情况

　　实验学校和要不要外边读辅导班没有多少关系的，上了实验学校不能说明孩子学习能力就很强，也不代表实验的老师就是孩子将来升学的保障。对教育的重视程度，更多的来自于家长对孩子教育的认识，而不是看孩子就读哪个学校。

　　至于要不要上辅导班，看你对孩子以后升学的要求以及结合孩子本身的情况吧，说实话，孩子的智力差别不大，越是学霸级的孩子越是倾向于参加课外的辅导班。毕竟实验小学课内只安排了基本的教学任务，且课内外作业相较同区其它小学都是很宽松的，如果只局限于课内书本上的知识，对升入名校是远远不够的，所以，想要孩子在将来升学时轻松一点，可根据孩子实际情况和接受能力在校外做一些额外补充。

　　6.家校沟通

　　除非孩子在校发生了“大事”，老师一般不会主动跟家长反映孩子在校的情况，老师面对学生太多，无特别重大的事情无法做到一一向家长经常反映孩子在校情况，最好是家长主动向老师了解孩子情况，毕竟这是小学不是幼儿园，家长不要以幼儿园的标准来要求老师了。

　　学校建立了多个与家长沟通交流的渠道，以前有家校通，短信通知，现在改成了家校营(手机APP)，班级和校园的重要通知、作业情况会在家校营中发出，每个班级还会自已建立QQ群、微信群，通讯录等，孩子在校的情况都有在Q群、微信群里体现。每个学期学校会举办一次家长会，家长也可以在家长会和老师交流了解孩子在校情况，甚至可以就在校情况与老师电话、微信沟通，实验的老师都会耐心作答。

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