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美术领域的课题活动——大班幼儿绘画

来源:幼教网 作者:@佚名 2017-10-12 20:06:24

说两句

  幼教网整理了关于幼儿常规培养教案《美术领域的课题活动——大班幼儿绘画》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  本次区学科带头人教学实践考核中美术领域的课题定为——大班幼儿绘画:各种各样的菊花。有4位老师选择上了美术活动。从教学效果来看,幼儿的绘画作品中基本都表现出了各种各样的菊花,幼儿在教学过程中也是很愉快的自主创作,都达成了教案预计的教学目标。但在整个教学实践考核过程中,还是反映出了一些值得思考和重视的问题。

  根据《纲要》中对幼儿艺术活动的要求,是通过活动,激发情趣、激活兴趣,感受美、发现美和创造性地表现美,让幼儿充分自主地进行自我表达,体验审美愉悦和创造的快乐。各种各样的菊花这个课题是非常典型的幼儿自主性绘画定位。幼儿自主性绘画——是教师引导幼儿依据自己的意愿,运用自己选择的绘画方式,主动地表现自我,不断创新的绘画活动。

  一、审题意识总体相对缺乏

  幼儿的绘画活动是多领域交叉的、能融合德、智、美多元素质发展的综合性的活动。每一次绘画活动中,幼儿的自我表达与创造性表现都需要有丰富的知识和经验作为基础。目前幼儿园中的绘画课题指向都很直接,几乎没有什么修饰的语词,象这次出的课题,在幼儿园里的课题可能就是绘画——菊花。加上了“各种各样”,对作品的画面要求就不一样了,这就要求教师认真审题,思考这个课题作为教学活动内容所应涵盖的教育因素,结合大班幼儿的年龄特点和目前应有的绘画水平作深入思考,然后选择方法和手段设计教学活动。当然老师们是看懂了课题含义的,知道要让幼儿表现菊花的各种种类的不同特征,但对于在一个活动中,如何让幼儿去表现菊花的各种各样?将每一种菊花画到什么程度?是画多支完整的菊花还是只画多种菊花的大大的花朵?如何才能让幼儿大胆地创造性地去表现菊花?,老师们的思考就不够深入了。老师们在备课时对表现菊花的细节比较关注,对如何引导幼儿画出卷曲状的、放射状的、丝状的花瓣作了详细描述。审题意识总体相对缺乏是一个普遍问题,可以说平时教师不需要考虑这个问题,幼儿园也没有从总体上去思考这一问题,实际上这就是一个涉及课程内容的选择的大问题,所以在各园梳理各类课程内容时,也应将幼儿绘画课题纳入其中一并研究和整理。

  二、对幼儿作品的预期不明确

  幼儿绘画有其特殊的发展规律,主要是能自生成、自发展。也就是说自主发展能力比较强。一方面具有自发展、自调节的自组织特性,同时还具有可塑性和接受指导的可控性。作为教师在设计绘画活动中,首先要想到这个活动如何进行,同时肯定要想幼儿会创作出什么样的作品。对幼儿作品的预期是否明确,直接影响到教师在教学活动中的指导走向。从4位老师的教学活动过程来看,教师对幼儿的作品预期是不够明确的,对幼儿会画成什么样心中是不清楚的,自己对这一活动结束时,幼儿会呈现出怎样的作品缺乏必要的思想准备。
 

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