在生活中学习色彩,让孩子的画更多彩(2)

　　四、在生活中学习色彩搭配

　　大自然丰富多彩，为绘画教学准备了充裕的素材。游戏是幼儿的天性、游戏是幼儿的开心果，游戏也是幼儿学习和认识事物的过程。在游戏中，我们有意识地对幼儿进行一些初步色彩知识的传授，以培养幼儿色彩感知和运用能力。如在幼儿区域活动，娃娃餐厅的厨师要烧出色香味具全的菜肴才能招揽顾客，但作为菜的橡皮泥无法品尝味道，因而对顾客来说吸引力最大的是菜的形状和颜色搭配了。我们教师便以餐厅顾问角色适时给予幼儿色彩搭配的指导。如在绿色橡皮泥的青菜上面加几丝红色橡皮泥作的辣椒，很快就被顾客选走了，让幼儿感受色彩搭配的重要性。又如：在娃娃家给娃娃提供各种款式各颜色花纹的衣物，让幼儿给娃娃搭配和试穿衣服，让幼儿在实际操作中，以及同伴的评价中学习色彩搭配的方法和感受色彩搭配的和谐美。通过老师这些有意识的安排，而幼儿在游戏中无意识的，快乐的探索，对幼儿色彩搭配的知识和技能起着潜移默化的培养，一些幼儿能将生活中所发现探究到的色彩搭配应用的绘画中，使幼儿的色彩搭配能力有了一定的提高。

　　五、在生活中探索色彩的变化

　　我们一般会利用专门的美术活动让幼儿知道色彩的变化，如：红色和黄色混合起来变成绿色，黄色和蓝色混合起来变成绿色等，但枯燥的变色活动并不能很好的调动幼儿的兴趣。常说兴趣是最好的老师，兴趣不高又怎能学好。游戏是幼儿的天性，通过游戏让孩子色彩的变化是最合适不过的了，有趣的色彩游戏会让幼儿学的更主动、记忆更深刻。如：让幼儿带上黄色镜片的眼镜，幼儿观察的的蓝天变成绿天、红墙变成橙色的墙，拿红色、蓝色的观察世界又是变化多彩，带给幼儿新奇感，让好奇促使幼儿主动探究更多的色彩变化。又如：将自制陀螺红蓝相间或各色混在一起，在快速旋转中会发生视觉效应，变成前者变成紫色，后者则变成黑色。幼儿在玩一玩时发现了这些秘密，从而主动探索、自主学习，于是我们适时引导，教幼儿制作这种有趣而简单的变色陀螺，让幼儿通过不断的尝试两种或多种色彩混合的变的关系。然后，我组织幼儿画变出来的画，不让幼儿用油画棒的原色，而是用两种颜色变处一种颜色，幼儿的兴趣比平时画画还高，无疑这帮助幼儿巩固了幼儿自己通过探索所发现的色彩之间的变化方法。

　　六、在生活中学习背景色的装饰。

　　优美协调的环境可以熏陶和感染幼儿，引发幼儿审美情感。我们创设的学习环境色彩鲜艳协调，既有艺术性又有教育性，通过周围色彩视觉环境的感知，丰富了幼儿色彩的种类、深浅、色调带给人的愉快的感受。如走廊的装饰色彩明快，对比强烈，我园大厅里的壁画《大象》以黑色为底衬红色的大象、彩色的灌木，对幼儿有很强的视觉效果。活动室的布置结合主题进行不同的装饰，以增进感染力。让幼儿了解暗色的画面可用亮丽的淡色衬托，彩色的画面应用暗色衬底，这样会让整张画更美。从而启发幼儿在自己绘画时该怎样选合适的底色。

　　总之，生活中蕴藏着许多色彩美，也提供着很多引导幼儿感受色彩美，学习色彩美的教育契机，只要我们善于发现、善于挖掘，一定能帮助幼儿更好的学习色彩，让幼儿更好的在绘画中运用色彩，让幼儿的绘画作品更美，更生动。

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