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幼儿园大班体育活动教案:有趣的轮胎

来源:幼教网 2017-09-08 16:06:43

说两句

  幼教网整理了关于幼儿园大班体育活动教案:有趣的轮胎,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  一、活动目标

  1.引导幼儿积极创新探索轮胎的玩法,进一步尝试一物多玩的乐趣。

  2.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  3.培养幼儿主动探索的积极态度。

  二、活动准备

  1.人手一个轮胎,一支粉笔。

  2.场地布置。

  三、活动过程

  1.活动导入。

  师:小朋友,你们想不想到圈圈乐园去玩(想)那就让我们跟着音乐出发吧。(幼儿随教师入场)

  问题:作为体育课来说,教师带领小朋友人场是否要运用一定的指令

  A老师:我认为需要,体育课都是在操场上进行,如果老师没有一定的指令,仅靠语言的话,就有部分幼儿将因听不到老师的要求而无所适从。

  执教老师:我认为不需要,在本次活动中,幼儿的兴趣很浓厚,况且我班幼儿与我之间已经非常熟悉,没有指令,活动同样顺利、精彩。

  主持人:请问A老师,你所指的指令是什么

  A老师:比如口哨,“嘟嘟——嘟”一吹,意思就是“齐步——走”,比如两手伸直然后交叉(示范)就说明是两队并一队。(老师们频频点头)

  主持人:A老师的观点很好,在体育课中,因为空间的开阔,所以我们需要借助于一些道具,比如哨子,可以有效组织活动,收放自如。不仅如此,我们还要在指令性语言上下功夫,比如要幼儿开始或停止活动时,语言必须果断明确,不能拖泥带水,模棱两可。

  2.热身运动。

  (1)带领幼儿进行障碍物训练:钻圈一跳圈一爬垫子一踩高跷—套圈一回点子。

  (2)师:圈圈游乐场好玩吗

  (3)师:今天圈圈游乐场里还有一位新朋友也想跟我们小朋友一起玩呢,你们知道它是谁吗

  (4)教师出示轮胎:你们欢迎它吗那就让我们把它请出来吧。(小朋友每人拿一个轮胎)

  (5)引导幼儿思考轮胎的玩法:小朋友,想想轮胎可以怎么玩呢你们可以想一想、玩一玩,看谁的想法最奇妙。(幼儿自由玩轮胎)

  3.记录自己的创想。

  (1)师:小朋友真棒,能想出很多种玩轮胎的方法,谁来向我们大家介绍一下你的新玩法呢(请3~5个幼儿示范一下他们的玩法。)

  问题:幼儿玩圈的技能有无突破

  B老师:我认为在这节活动中,轮胎的地位没有凸显出来,它与该课题研究中的任何一个圈没有差别,所以我认为玩轮胎的技能没有突破。

  执教老师:在前阶段的课题研究中,我班的孩子已经掌握了很多玩圈的技能,在我发动家长准备轮胎的时间内,孩子们也已经摸索过它的玩法,有很多孩子想出了与其它圈不一样的玩法,比如踩轮胎内沿走。

  c老师:但是恰恰是这些新鲜的、与其它圈不一样的玩法你没有特别拎出来讲,你没拎出来,那本领就是一个人的,你拎出来,那么本领就是大家的。

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