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幼儿园小班科学活动教案:搭桥

来源:幼教网 2017-09-08 16:06:43

说两句

  幼教网整理了关于幼儿园小班科学活动教案:搭桥,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  设计意图:

  "搭桥"这一小班集体活动取材简单,只需若干把大小一样的小椅子,既便于准备,也使活动充满趣味、贴近生活。

  活动开始,教师可出示小椅子并引出话题。接着,引导幼儿用小椅子搭出小桥。在活动的主体部分,可让幼儿在观察与比较中找出最长和最短的"桥",并尝试进行排序。在最后环节,可将一座"桥"的外形稍作改变,引导幼儿比较长短。

  在活动中,教师可根据小班幼儿的年龄特点,引导幼儿使用直接比较、两两比较的方法,并为幼儿梳理比较的方法。另外,还可融合点数的内容,用椅子数量的多与少来帮助幼儿判定比较的结果。

  在活动中,教师可抓住"量的比较"的核心经验,尽可能为幼儿提供比较的机会。例如,在第一环节中比比幼儿的椅子和教师的椅子,在第二环节中比比靠近的两座"桥",在第三环节中比比弯曲的"桥"和笔直的"桥",让幼儿在游戏情境中始终用比较的方法解决问题。另外,教师还可关注幼儿在表达长短时的动作和语言,支持并引导他们运用多种感官进行表达,比如用手比划等。

  为了便于幼儿观察和比较,也为了体现活动的科学陛,在幼儿首次搭桥后,教师需利用游戏情境引导幼儿将小椅子靠在一起,为之后的活动环节做好准备。考虑到幼儿的点数能力,椅子的总量宜控制在20把左右(不超过30把)。

  目标:

  1.在操作中比较物体的长短,感知长短的变化。

  2.感受生活中数数的作用,体验游戏的乐趣。

  准备:

  1.材料准备:椅子若干把,1~10的数字卡片。

  2.经验准备:理解"长"与"短"的含义,能表述对应的现象。

  过程:

  一、引出话题,并简单比较大小

  1.出示一把小椅子并引出话题。

  提问:这是什么(椅子。)活动室里还有这样的椅子吗你能用手指一指吗

  2.让幼儿比比椅子的大小。

  提问:除了你们坐的小椅子,活动室里还有什么样的椅子呢和你们的小椅子相比,老师的椅子个儿怎么样

  小结:活动室里有很多椅子。这些是小朋友的椅子,个儿小,这把是老师的椅子,个儿大。

  二、开展搭桥游戏,尝试比较长短

  (一)幼儿尝试搭桥

  1.引出搭桥的游戏。

  提问:你们见过桥吗是什么样的椅子能搭桥吗怎么搭呢

  小结:把小椅子一把一把连起来,就像一座小桥。

  2.引导幼儿说说搭桥的方法。

  教师请个别幼儿尝试用小椅子搭座桥,请其他幼儿看看搭的这座桥是否牢固。(可请个别幼儿上"桥"走走。)

  提问:谁愿意来"桥"上走一走这座"桥"牢固吗怎样把它变得更牢固

  小结:每一把椅子就像一块木板,靠得越近,小"桥"就搭得越牢。

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