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幼儿园大班健康活动教案:“拍手歌”

来源:幼教网 2017-09-08 16:06:42

说两句

  幼教网整理了关于幼儿园大班健康活动教案:“拍手歌”,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

  主要涉及领域:健康

  设计意图:

  《指南》中对幼儿的动作发展明确指出:创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。发展手的动作,可以促进大脑的思维。手指游戏经常需要左右手协调动作,有利于激发大脑活力,左右脑同步发展。游戏中,往往借助儿歌或者童谣为媒介,使得手指练习更具趣味性。这个游戏中,教师把儿歌分成了两部分,用添加的方式完善,使幼儿先掌握两人对拍动作,再增加其他动作,动作练习有梯度便于掌握。游戏采用两两合作的形式,培养幼儿合作、配合的能力,提高了动作指向的准确性。

  活动目标:

  1.学习两人配合做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作,动作准确。

  2.有合作意识,努力做到与同伴的动作协调默契。

  活动准备:

  1.图示:手掌、数字1—5、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。

  2.幼儿的座位排成四列纵队,两两一组。

  3.学过手指游戏《早睡早起身体好》。

  活动过程:

  1.复习手指游戏《早睡早起身体好》,活动手指,唤醒感觉。

  2.练习两人对拍。

  师:今天我们玩个新的手指游戏:拍手歌。我们平时是怎样拍手的两个人合作可以怎样拍

  (1)让幼儿两两面对面拍一拍,鼓励幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。

  (2)练习两人对拍:先自己双手拍一下,再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下,左手和对方对拍。

  提问:有什么问题吗(两人出手不统一、速度不一样)怎么解决呢

  给右手上贴个小标记,记住右手先出。边念儿歌边拍手

  (3)按照儿歌句式贴图示:手掌、数卡1—5,引导幼儿观察图示。

  (4)教师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍:你拍一,我拍一。你拍二,我拍二。……你拍五,我拍五。

  幼儿两两练习。

  (5)引导:怎样让两人拍手合作得更好(幼:眼睛看着对方。手动位置放在两人中间。用力不要太大。)

  3.完善儿歌内容,增加手指动作。

  根据儿歌的后半部分内容,依次贴五组手型图和实物图:食指+门铃、食指中指+窗花、三根手指捏笔+画板、握手+拳头、跳舞。

  师:图上是什么手指(食指)在干什么(按门铃)学做按门铃的动作。(你拍一,我拍一,食指一人按门铃。)

  师:门铃会发出什么声音(叮咚。)在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性。在念到“食指”的时候,伸出食指做按门铃的动作,念到“叮咚”的时候,两人的食指对碰一下。

  师:食指和中指做的动作像什么(剪刀)剪出了什么(窗花)请小朋友做出剪刀的手型来剪窗花,咔嚓。(你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。咔嚓!)

  师:三根手指捏在一起,在干吗是哪三根手指一起学一学手指动作。(你拍三,我拍三,三根食指画图画。好美呀!)

  师:他们握手表示什么呢(友好、团结)他们团结在一起做事,我们为他们加油好吗边念儿歌边做手指动作。(你拍四,我拍四,兄弟一起来干事。加油!)

  师:拍五的时候来跳舞,可以用什么手指动作表示呢幼儿创编。

  4.完整地边念儿歌边玩手指游戏,引导幼儿两人互动配合。

  (1)根据图示玩手指游戏。

  (2)摆脱图示玩手指游戏。

  5.交换伙伴趣味练习。

  玩一遍游戏后,一排幼儿依次向前移动一个位置,排头移到队尾,这样交换伙伴,可以循环玩多次。

  附:儿歌:拍手歌

  你拍一,我拍一,食指一人按门铃。(叮咚)

  你拍二,我拍二,食指中指剪窗花。(咔嚓)

  你拍三,我拍三,三根食指画图画。(好美呀)

  你拍四,我拍四,兄弟一起来干事。(加油)

  你拍五,我拍五,大家一起来跳舞。(真快乐)

  动作说明:

  儿歌

  动作

  你拍一,我拍一,

  动作一:

  双手拍一下,两人右手对拍一下;

  双手拍一下,两人左手对拍一下。

  食指一人按门铃。

  伸出食指做按门铃状,两人的食指可以相对。

  你拍二,我拍二,

  同动作一。

  食指中指剪窗花。

  伸出食指中指做剪刀状,做剪的动作。

  你拍三,我拍三,

  同动作一。

  三个食指画图画。

  伸出大拇指、食指、中指捏拢做拿笔画画的动作,划圈。

  你拍四,我拍四,

  同动作一。

  兄弟一起来干事。

  两人握手。

  你拍五,我拍五,

  同动作一。

  大家一起来跳舞。

  两手上举,手腕左右各转动一次。

 

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