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2017新版部编版一年级语文下册《一分钟》教案设计(3)

来源:幼教网 作者:@佚名 2017-09-05 16:14:00

说两句

  三、识记生字,指导书写

  1.引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。

  2.巩固生字。

  (1)同桌之间相互考查识字情况。

  (2)游戏巩固:从"我会认"和"我会写"的生字中选择几个,分组进行组词比赛,哪组组的词多,哪组获胜。

  3.指导书写。

  (1)课件出示"钟、元、洗、共、已、经、坐"。

  (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。

  预设:

  "元"的两横略向右上倾斜,竖弯钩从竖中线起笔,要写得舒展、到位。

  "钟"是左右结构的字,最后一笔竖要直。

  (3)教师范写,引导学生边观察边书空,注意笔顺。

  (4)学生在田字格里描红并仿写,教师提醒写字姿势。

  4.巩固生字:抄写今天学的7个生字。

  设计意图:本环节遵循"识写结合"的原则展开教学,即把识字与写字紧密结合起来,以识字促进写字,以写字巩固识字。同时充分利用学生已有的知识和经验,建立新旧知识之间的联系,重视学生自主识字能力的发展。

  第二课时

  一、复习巩固,导入新课

  1.课件出示词语。

  闹钟 迟到 公共汽车 决定 后悔 已经 叹了口气

  (1)指名开火车领读词语。

  (2)齐读。

  (3)选择最喜欢的一个词语说一句话。

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