父母需要何种进步，方能匹配儿女的未来？

　　什么是真正的教育？

　　教育的英文单词是Education，这个单词是著名的大哲学家苏格拉底发明出来的，Education是三个词根的拼写，前面那个“E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。

　　真正的教育：就是把一个人的内心力量真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。

　　1956年美国很着名的教育法案执笔人布朗法官，第一次清楚地在法律文件中阐明了教育的观点：

　　教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福，（注意：是他本人的幸福，不是他家的，不是他们学校的），而教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。

　　我们从小到大所受的教育，不是为了成为一个社会机器的螺丝钉，而是为了leadingout，让我们心里那个最好的自己走出来。

　　未来是一个怎样的世界？

　　现在父母们所有的教育都希望孩子不要输在起跑线上，但是未来到底会是一个怎样的世界，父母们有想过吗？

　　今天的还在读小学的这些孩子们，真正用到小学时期所教的知识和能力是在什么时候？不是中考、高考，而是35岁的时候——在这一辈子他职业顶峰的时候。

　　那时，一个人的成就，取决于这些从小到大学习的性格天赋、人际技能。

　　所以今天我们所教育的孩子，是要看他未来到35岁左右，也就是2040年的社会，而不是仅仅只看他十几岁中考、高考这些事情。

　　我们努力让他拼命往一个起跑线上奔跑，但其实未来也需要根本不需要跑步，而是需要游泳，因为会出现一个全新的规则。

　　2040年的环境是怎么样的？

　　从信息时代转向概念时代

　　在过去20年间，在信息时代有很多重要工作。在未来20年会极大程度的被电脑所取代，而到那个时候，所有做这些工作的人都有可能失业。

　　比如现在很多人都趋之若鹜的银行柜员，五年、十年之后，这个职位就会越来越少，如果你没有别的技能，会非常尴尬。

　　举个例子，麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了，还在继续往下降，那么是什么人填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？

　　是麦肯锡增加了很多MFA（Masteroffineart），就是艺术硕士。麦肯锡意识到：他们的调查报告必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。

　　信息时代向概念时代推进的时候，那些原本仅靠知识和逻辑工作的人，基本逐渐会被电脑所替代，越来越贬值，而那些只有人能做的工作，才能够真正的做起来。

　　计算可以被电脑完成，但是创意不能。

　　改变会更多、更快、更不可测

　　2010年，中国中小企业的平均寿命是2.97年，世界五百强是40年，而世界一千强是30年，而你们的职业生涯有多长呢？如果25岁参加工作，65岁退休，那就是40年。

　　这意味着如果你一毕业就创业，一创业就创成了世界五百强，那么在你退休的那一年，公司正好倒了。

　　所以当世界五百强都只有40年寿命的时候，你就会更明白，未来的孩子不可能不换工作，他这一辈子一定会至少换五到七份工作，而且换两到三个行业。

　　其实不仅公司命短，行业的命运也如此。一辈子在一个公司，一个行业会变得越来越难，这个时候如果我们还教他在大学期间，只做好一个专业，你觉得是不是有可能是对他的诅咒和害他呢？

　　以幸福与自我实现为核心的生涯

　　中国和美国的GDP，2008年中国人均GDP是3400美金，2013年人均6470美金。预计到2016年的时候中国人的平均GDP到八千美金，，2025年中美的GDP就会接近，2040年就会持平。

　　但是很遗憾，从上个世纪1994年开始，中国人的平均幸福感就没什么明显上升，甚至有几年还会下降。

　　八千美金是经济学上公认的一个拐点，在这个点之后，幸福和经济收益没有显着的正相关，也就是说再过一两年我们不管怎么挣钱，都不会过得更加幸福。我们的幸福感不会随着我们的收入开始上升了。

　　下一代人，一定不会像我们这代人这样：

　　追求房子，追求安全感，
　　追求生存，追求赚钱。

　　他们追求什么？

　　他们会真真正正的

　　代替我们开始追求幸福，

　　追求精神上的自由与快乐，

　　我们这一辈子觉得有点小奢侈的话题。

　　未来世界的主人翁需要什么教育？

　　从理性到感性

　　著名未来学家丹尼尔·平克说未来有六种技能：设计感、讲故事的能力、整合事物的能力、共情能力，还有你需要会玩，需要找到意义感。

　　简单说，2040年当我们和美国的人均GDP平等的时候，活的很好的人应该是这样：有品位，会讲故事，能跨界，有同情、同理心，会玩儿，而且有自己的追求。

　　如果在90年代，可能家长们会建议儿女们选择公务员、银行柜员和土木工程师。因为一技藏身，有一个组织，有一个单位，有一个技能藏身最安全。可能近些年家长会鼓励孩子们去读国际贸易、金融和计算机工程。

　　但是在2040年，社会中最核心、最优秀的一群人，一定干着像产品经理、导演、旅游设计师、心理疗愈师这种人文和科技交融的职业，这种职业才是未来的大趋势。

　　从规划到创造

　　我们总是希望未来被计划、规划、设定，父母亲希望孩子能够很早就定下来，不要有变动。

　　但是，未来父母给孩子最大的伤害，莫过于在所有需要做最重要选择的时候不让孩子做：小学不让他做，大学不让做，媳妇不让他挑，房子不让他选，工作帮他找好了。

　　于是到他35岁那年，真正面临他的职业变化的时候，什么都不懂，什么都不会，无比的迷茫痛苦，因为他一次选择都没为自己做过。

　　所以一个真正比较恰当的人生态度是：适应比规划更重要，我们鼓励孩子们定一个三到五年的计划就足够了，然后有极强的跨界整合的能力，保持好奇，拥抱变化，在恰当的时候可以创造自己喜欢的事业。

　　从让孩子拥有幸福的能力

　　在一个不是每个人都能成功的世界，一定要让你的孩子拥有一个可以获得幸福的能力。所谓幸福：是有意义的快乐，是他自己认为的幸福。

　　有些人把兴趣变成自己的热爱，有些人找到工作背后的意义。所有这一切都能让你觉得工作虽然不是最成功，但一定是更加幸福。因为在今天这个网络时代，没有一个人看到自己是最成功的。

　　总结一下，未来主人翁有这么几个技能：

　　第一个：有内在感受力与思考力，而不仅仅是外在与理性思考力；

　　第二个：应该有生涯应变能力和创造力，多于规划能力；

　　第三个：让自己幸福的能力；让自己无论是否成功都能幸福，

　　从强大到美好是未来孩子培养的方向，我们要培养很多美好的人。

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